每年在熱情的夏天，芳草小學(xué)都會(huì)迎來(lái)一些新老師。她們帶著教學(xué)的熱情，在金秋走上講臺(tái)。在學(xué)校的重視下，前輩師傅們的帶領(lǐng)下，以及自己的不斷學(xué)習(xí)中，她們努力地提高自己的教學(xué)技能。為了促進(jìn)新進(jìn)老師更有效得組織教學(xué)，10月19日，芳草小學(xué)英語(yǔ)組進(jìn)行了新教師匯報(bào)課的教研活動(dòng)。本次新教師匯報(bào)課由進(jìn)校工作剛滿(mǎn)一年的黃渙老師和這學(xué)期新教師盧珮璇授課，對(duì)同一篇故事進(jìn)行同課異構(gòu)。由英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)彭敏主持，英語(yǔ)組辜揚(yáng)迪老師，梁麗萍老師和李曉曉老師也全程參與本次教研活動(dòng)。
首先，盧珮璇老師在三年級(jí)三班進(jìn)行Unit 2 My Body Story Time的授課。課堂開(kāi)始，通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)和Simon Says的游戲，讓學(xué)生快速得對(duì)本單元已學(xué)重點(diǎn)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，為故事教學(xué)做好詞匯鋪墊。拿出盒子，引出重點(diǎn)句型和故事的主角。播放故事視頻，學(xué)生整體感知故事。盧老師用"what animals can you see in the story?"這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生把握了故事的主要人物。逐圖講解，理解故事的過(guò)程，盧老師設(shè)計(jì)師生共同表演，生生表演的活動(dòng)。
讓學(xué)生在表演的過(guò)程深入理解故事情節(jié)，學(xué)生積極參與活動(dòng)。盧老師請(qǐng)學(xué)生表演生氣的大象把整堂課推向高潮。學(xué)生在表演得過(guò)程中更深刻得理解了故事情感。最后朗讀故事，小組談?wù)�，學(xué)生從故事中學(xué)到了要全面地看待事物。
第二節(jié)課，黃老師在三年級(jí)二班對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行了同課異構(gòu)的教學(xué)。首先分發(fā)給學(xué)生大象各個(gè)身體部分，讓學(xué)生小組討論這會(huì)是什么動(dòng)物。在這過(guò)程復(fù)習(xí)舊句型，引入新句型。一開(kāi)始就點(diǎn)燃了學(xué)生的興趣。之后用自然拼讀對(duì)本單元的單詞進(jìn)行詞匯教學(xué)，讓學(xué)生更輕松地掌握新單詞的發(fā)音。播放故事，學(xué)生整體感知故事，通過(guò)師生問(wèn)答，學(xué)生了解了故事的主要?jiǎng)游铩Ｖ饒D講解地過(guò)程中，黃老師活動(dòng)設(shè)計(jì)多樣，對(duì)有相同語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的幾幅圖合并講解，用生動(dòng)得教具進(jìn)行板書(shū)，清晰貼切。最后兩幅圖重點(diǎn)講解和表演，學(xué)生積極參與，進(jìn)一步了解了故事。整堂課學(xué)生們學(xué)在其中，樂(lè)在其中。
兩堂課，英語(yǔ)組全體老師認(rèn)真聽(tīng)課。課后，老師們又集中在二樓會(huì)議室，對(duì)今天的匯報(bào)課進(jìn)行研討。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們不吝賜教，每位老師對(duì)兩位新老師從教學(xué)設(shè)計(jì)到教態(tài)，課堂用語(yǔ)，都悉心評(píng)課，表?yè)P(yáng)及提出意見(jiàn)。
兩堂課，兩位老師都完成得特別好，各有特色。今年新進(jìn)入芳草小學(xué)的盧老師，在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)能很好地組織教學(xué)，流暢完整地進(jìn)行故事教學(xué)。剛工作滿(mǎn)一年的黃老師，在課堂中從教態(tài)，課堂把握，與學(xué)生的交流中已經(jīng)看到了她的成長(zhǎng)，向成熟教師一步步邁進(jìn)。相信在芳草小學(xué)英語(yǔ)組全體老師的努力下，一定能讓學(xué)生都快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，快樂(lè)成長(zhǎng)。(賈元東 通訊員 盧珮璇)
