黨的十九大召開(kāi)之際，高新區(qū)杜琳、賴杉名師工作室的老師以及芳草小學(xué)的老師們，又一次相聚在芳草小學(xué)南校區(qū)，開(kāi)展了關(guān)于“擁抱技術(shù)，做智慧教師”的主題研討活動(dòng)。四川師范大學(xué)的周雄俊教授也蒞臨并指導(dǎo)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)首先由芳草小學(xué)的陳蓉老師及行知小學(xué)的黃婷老師同課異構(gòu)《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》，然后是兩位老師的課程設(shè)計(jì)思路分享，最后由周教授及工作室導(dǎo)師賴杉點(diǎn)評(píng)兩位老師的課。
兩位老師在課堂中，都利用了Hi—teach反饋器的信息化手段來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的搶答及對(duì)問(wèn)題答案的收集、分析。陳蓉老師還利用平板輔助教學(xué)，學(xué)生分小組利用平板上傳自己對(duì)問(wèn)題的看法。
與傳統(tǒng)課堂相比，翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生成為了課堂的主角，他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣，課堂學(xué)習(xí)氛圍異�；钴S，教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)也更容易突破。
在知曉了兩位老師對(duì)本課的設(shè)計(jì)后，周教授以兩位老師的課為例，從翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)、如何實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂及翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)生評(píng)價(jià)量表等三個(gè)維度，為老師們作了詳細(xì)介紹。
最后，工作室導(dǎo)師賴杉在肯定了兩位老師大膽、創(chuàng)新想法的同時(shí)也對(duì)與會(huì)的老師們提出了殷切期望，希望老師們“擁抱技術(shù)，做一個(gè)智慧型教師”。 (賈元東)
