永盛學(xué)校在2017—2018學(xué)年度上期繼續(xù)以“聚焦課堂，以提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)”為主要目標(biāo)，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)有效管理，深化課改，推進(jìn)區(qū)級(jí)課題“生態(tài)課堂”探索與研究，在9月吹響了繼續(xù)推進(jìn)班改課改的號(hào)角。
9月21日，學(xué)校三年內(nèi)的青年教師齊聚學(xué)校會(huì)議室。吳志英老師把她的班務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與年輕教師分享，事無(wú)巨細(xì)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她提到，教師要做到：愛(ài)心，對(duì)學(xué)生要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，從小細(xì)節(jié)(眼保健操、坐姿等)嚴(yán)格要求學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé);耐心，學(xué)生的成長(zhǎng)或快或慢，就在那一瞬間，所以，老師要靜待花開(kāi);信心，相信學(xué)生，他會(huì)成功;創(chuàng)新，社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的進(jìn)步，促使班級(jí)管理也要優(yōu)化改進(jìn)，多想辦法，勇于創(chuàng)新。教科室趙桂蓉老師就備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等方面作了細(xì)致的培訓(xùn)，重點(diǎn)突出聽(tīng)課、評(píng)課，要求年輕教師帶著謙虛的心態(tài)，欣賞的眼光，學(xué)習(xí)的渴望走進(jìn)其他老師的課堂，盡快成長(zhǎng)。杜杰主任就班改課改作了培訓(xùn)，從小組建設(shè)、小組文化生成、小組評(píng)價(jià)機(jī)制形成及持續(xù)、課堂優(yōu)化(問(wèn)題呈現(xiàn)、獨(dú)立自學(xué)、小組合作、學(xué)生展示)等系列問(wèn)題作了闡述。
9月25日，課改先行小組暨骨干教師齊聚會(huì)議室，學(xué)校呂校長(zhǎng)、袁校長(zhǎng)及教導(dǎo)處、教科室人員參會(huì)。教科室趙桂蓉老師就學(xué)校課題“農(nóng)村中小學(xué)生態(tài)課堂構(gòu)建策略研究”作了匯報(bào)，并對(duì)本期研究重點(diǎn)——教學(xué)氛圍營(yíng)造的策略及意見(jiàn)作了規(guī)劃;張琴老師從課改角度，對(duì)老師們關(guān)注的小組建設(shè)等系列問(wèn)題、問(wèn)題提出策略、學(xué)生自學(xué)策略、小組合作策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的敘述;杜杰主任對(duì)課題、班改、課改作了進(jìn)一步的補(bǔ)充。呂校長(zhǎng)在總結(jié)中指出，希望全體課改先行小組成員積極投入班改課改并帶動(dòng)身邊老師們參與進(jìn)來(lái)，并對(duì)學(xué)校下一階段的課改工作作要求，要聚焦到課堂，實(shí)戰(zhàn)演練，研究課例，收集資料，穩(wěn)步并堅(jiān)定推進(jìn)課改!(賈元東)
