為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,推動學(xué)校“4321靈動課堂”的研究與實施，根據(jù)學(xué)校教研活動安排，黃水小學(xué)于2017年9月22日，組織開展了“4321靈動課堂的研究與實施”——骨干教師示范課教學(xué)研討活動。活動由周夢影主持，課教處張主任和全體數(shù)學(xué)教師參加了此次活動。
首先，由兩位骨干教師分別執(zhí)教不同學(xué)段的“靈動課堂”示范課。第一節(jié)課是由何丹老師執(zhí)教二年級的《兒童樂園》，何老師以兒童感興趣的兒童游樂園情景來導(dǎo)入新課，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，接著讓孩子在情境中尋找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，用自己的方法解決問題，給足孩子獨立思考和交流的空間，讓孩子的思維瞬間動起來，在課例學(xué)習(xí)和質(zhì)疑解惑中培養(yǎng)孩子敢于質(zhì)疑的能力，同時也突破了難點。
第二節(jié)課是張小蘭老師執(zhí)教五年級的《分數(shù)的再認識》，整節(jié)課教師都把講臺讓給了學(xué)生，以學(xué)生為主體，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。精彩的課前三分鐘演說激起了孩子們再認識分數(shù)的欲望，教師放大了學(xué)習(xí)過程，在匯報交流中完成了課例學(xué)習(xí)，在同學(xué)之間相互答疑解惑、老師追問點撥中逐步進一步理解歸納出分數(shù)的意義，掌握了分數(shù)整體和部分的關(guān)系。正堂課教師給足了孩子的自我表達、獨立學(xué)習(xí)、合作交流時空，使其能力得到了極大的鍛煉和提升。孩子們形象的舉例，精彩的點評，拉近了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓課堂的靈動性也得到了完美的體現(xiàn)。
然后是議課、評課環(huán)節(jié)，先是分組交流自己的同科收獲課思考，接著兩位執(zhí)教老師分別對自己的堂課教學(xué)的設(shè)計思路與老師們進行了深入分享，最后每個小組根據(jù)各自的觀察點對兩節(jié)課做了點評。此次活動對剛進入學(xué)校的新教師來說是一次有實效的現(xiàn)場課堂教學(xué)指導(dǎo)，提供了課堂教學(xué)范例，相信她們會很快駕馭住課堂，為黃水小學(xué)的發(fā)展注入強勁的動力。
此次活動再一次看到了靈動的課堂中學(xué)生和老師的靈動表象，相信只要攜手前行，在“4321靈動課堂”模式的指導(dǎo)下，在骨干教師的帶動下，會共同抒寫出黃水小學(xué)靈動課堂的新篇章!（賈元東）
