2017年9月15日上午，成都七中八一學(xué)校舉辦了中國(guó)英語(yǔ)閱讀教育研究院“十三五”一般課題“基于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的小學(xué)生思維發(fā)展之思維導(dǎo)圖的實(shí)踐研究”的開題暨研討會(huì)。本次研討會(huì)特別邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院王薔教授蒞臨指導(dǎo)工作。
與會(huì)的還有成都市英語(yǔ)教研員樊波、武侯區(qū)英語(yǔ)教研員蘇燕、金牛區(qū)英語(yǔ)教研員李琪和董倩敏、成都七中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)楊惠及各區(qū)縣的教研員及英語(yǔ)教師。
會(huì)議伊始，史玉川校長(zhǎng)用一句“桂花開了，你們來(lái)了，學(xué)校更美了。”表達(dá)了對(duì)來(lái)賓的熱忱歡迎;用一段學(xué)校輝煌的歷史和“七中領(lǐng)辦以來(lái)”嶄新的發(fā)展堅(jiān)定了對(duì)781的憧憬;用她在美國(guó)學(xué)習(xí)和歐洲旅行的經(jīng)歷強(qiáng)調(diào)了拓寬國(guó)際視野和提升閱讀素養(yǎng)的重要性。史校長(zhǎng)勉勵(lì)課題組老師在王薔教授的引領(lǐng)下，專心教學(xué)、潛心研究，多方位發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)思維，綜合提升學(xué)生的閱素養(yǎng)，在教育的道路上開創(chuàng)一片新的天地。
隨后，王薔教授為學(xué)校頒發(fā)了課題立項(xiàng)證書。
接著，學(xué)校鄧?yán)蚶蠋煍y手三年級(jí)一班的學(xué)生展示了一節(jié)繪本閱讀課“Run Cat，Run”。課堂上，鄧?yán)蠋熞蕴釂?wèn)開啟思維，以圖文解碼刺激語(yǔ)言，以思維導(dǎo)圖提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思維和表達(dá)能力。
課后，課題組負(fù)責(zé)人、學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)趙慶會(huì)做了開題匯報(bào)。她從課題的研究背景與意義、課題概念的界定、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)與過(guò)程和研究反思與困惑等方面進(jìn)行了闡述，分析了課題組在初步實(shí)施階段“利用思維導(dǎo)圖來(lái)發(fā)展學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力” 的途徑和方法。趙老師還提出了課題組的努力方向：分年段開展英語(yǔ)閱讀教學(xué)，分層次發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)思維，分階段提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。
在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，王薔教授贊賞了鄧?yán)蚶蠋煹?ldquo;大膽放手”和“有效”引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生圖文解碼和大膽猜想的表現(xiàn)也贊不絕口，對(duì)學(xué)校課題的開題匯報(bào)內(nèi)容和模式做了肯定，并提出了“堅(jiān)持繪本閱讀教學(xué)”的希望。接著，王薔教授做了題為《高中英語(yǔ)課標(biāo)修訂對(duì)高考的影響》的講座，她從“課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、高考命題和課程實(shí)施”等方面分析了高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的建議和創(chuàng)新要點(diǎn)，讓老師們重溫了新課標(biāo)，受益匪淺。
最后，成都市英語(yǔ)教研員樊波老師期望大家重視新課標(biāo)的改革和課程整合，要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，多思考，養(yǎng)成良好的閱讀素養(yǎng)。
對(duì)英語(yǔ)閱讀傾注的愛，就是對(duì)發(fā)展思維的愛。立志宜思真品格，研究須盡真功夫，學(xué)校課題組將潛心鉆研，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)“全人培養(yǎng)”的終極目標(biāo)。(陳海燕 通訊員 漆艷萍)
