潘楓，女，中共黨員，1997年9月參加工作，小學(xué)高級(jí)教師，新津一小教導(dǎo)處主任。
勤于學(xué)習(xí)，勇于改革，教育科研成果顯著。潘老師在教學(xué)中勤于學(xué)習(xí)和積累，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育教學(xué)改革與研究，積極參加省市縣和學(xué)校組織的教育科研活動(dòng)。在班級(jí)中利用電子書包教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行“一對(duì)一數(shù)學(xué)字化環(huán)境的應(yīng)用”語(yǔ)文學(xué)科的研究，在課堂教學(xué)中利用技術(shù)開展主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生分析解決問題的能力，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的合適教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。在賽課活動(dòng)中，多次榮獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng);多篇論文獲得成都市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，《巧用贊賞，增強(qiáng)孩子的自信》等6篇論文發(fā)表在國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)雜志上;先后被評(píng)為“成都市學(xué)科帶頭人”、“成都市少先隊(duì)工作先進(jìn)個(gè)人”、“三向培養(yǎng)先進(jìn)個(gè)人”“成都市優(yōu)秀青年教師”、“成都市科研工作先進(jìn)個(gè)人”、“新津縣學(xué)科帶頭人”。
科學(xué)管理，培優(yōu)扶差，教學(xué)質(zhì)量名列前茅。潘老師在班主任工作中，對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)管理，采用多種方式關(guān)愛學(xué)生的心靈，開展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造出寬松、民主、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲。通過點(diǎn)播指導(dǎo)，李璐妘等學(xué)生的作文在省市級(jí)刊物中發(fā)表，徐藺祎等學(xué)生獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)，劉瑀菡等學(xué)生獲“新津縣三好學(xué)生”稱號(hào)，唐思雨等學(xué)生在市、縣各類征文比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。對(duì)于成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，潘楓老師總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)、多表?yè)P(yáng)，課后多談心、交朋友，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生們組成“一幫一”小組，互幫互助，讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，暫時(shí)落后的學(xué)生逐步迎頭趕上，使得師生之間、學(xué)生之間溝通更順暢、目標(biāo)更明確、學(xué)習(xí)更起勁。20年來，潘楓老師所帶的班級(jí)成績(jī)保持在全校、全縣前茅。2016年11月17日，成都市“智慧課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”在新津一小開展，潘老師班級(jí)的學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)博得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的好評(píng)。在擔(dān)任新津一小教導(dǎo)處主任期間，新津一小參加2013年、2015年四川省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、2016年成都市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)中獲得省、市教育主管部門的高度評(píng)價(jià)。 被成都市教科院聘為市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源評(píng)委;被四川省教科文衛(wèi)工會(huì)聘為“四川省中小學(xué)青年教師多媒體教學(xué)技能大賽”評(píng)委。
悉心指導(dǎo)，引領(lǐng)輻射，學(xué)科帶頭當(dāng)之無愧。作為一名共產(chǎn)黨員、成都市學(xué)科帶頭人，潘楓老師努力發(fā)揮自己的輻射作用，平時(shí)在學(xué)校里帶領(lǐng)本年級(jí)的老師及青年教師完成好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，悉心指導(dǎo)青年教師，從說課到上課，一起研究教案、制作教學(xué)課件、收集資料，共同加強(qiáng)“有效課堂”的實(shí)踐與探索。2015年5月指導(dǎo)高澤英老師在新津教育信息交流會(huì)上提供觀摩課;2017年4月指導(dǎo)范鴻寧老師參加成都市第二屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課獲得二等獎(jiǎng)。按照市、縣教育局對(duì)名師工作的要求，潘老師2008年9月到新津縣永商學(xué)校支教一年。從2008年開始指導(dǎo)鄧雙小學(xué)劉欣、彭秋征老師、永商小學(xué)張海鷗老師。經(jīng)過共同努力，張海鷗老師成為了永商學(xué)校的教導(dǎo)處副主任、省級(jí)骨干教師，劉欣、彭秋征兩位老師成長(zhǎng)為市級(jí)骨干教師。
腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)，辛勤工作、不斷完善，悉心指導(dǎo)、毫無保留;期盼潘楓老師走得更高更遠(yuǎn)，為她心愛的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。（張紅）
