學(xué)校以書寫習(xí)慣培養(yǎng)為重點，開展豐富多彩的活動。在少先隊活動中， 將良好書寫習(xí)慣及相關(guān)品格的培養(yǎng)作為工作重點，以書寫習(xí)慣促進(jìn)各方面好習(xí)慣的養(yǎng)成。“誦千古詩文，浸潤快樂童年”國學(xué)誦讀大賽中，隊員們誦讀中華經(jīng)典詩文，感受中華傳統(tǒng)文化魅力，傳承中國傳統(tǒng)美德;“我愛我的祖國，紅領(lǐng)巾召喚我前進(jìn)”合唱大賽，進(jìn)一步培養(yǎng)了少先隊員的愛國熱情，樹立正確的人生觀、價值觀;“科技創(chuàng)意大賽”中，一件件富有創(chuàng)意的作品，體現(xiàn)了隊員們勤于思考，耐心細(xì)致的好習(xí)慣。“我種植，我快樂”活動中，一朵朵鮮花在孩子們的精心呵護(hù)下盛開，同學(xué)們的好習(xí)慣之花也隨之盡情綻放。
在寫字課上，老師們帶領(lǐng)孩子在朗朗上口的“習(xí)慣兒歌”誦讀中愉快地學(xué)習(xí)。同時利用校本寫字教材指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，通過講授分析法對筆畫的要領(lǐng)、筆順規(guī)則和結(jié)構(gòu)的搭配規(guī)律等內(nèi)容進(jìn)行精講。孩子們每天靜靜練習(xí)寫字近二十分鐘，教師則采用集體糾正和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法糾正學(xué)生錯誤的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢。與此同時，教師還會對孩子們的書寫習(xí)慣做出鼓勵評價，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做“從筆尖綻放的花朵”。
經(jīng)過多年的書寫習(xí)慣培養(yǎng)研究實踐，光榮小學(xué)形成了獨(dú)有特色的校本課程，校本教材得到了省、市書法(硬筆書法)協(xié)會專家肯定，校本教材《小學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)》獲全國優(yōu)秀校本教材。在省、市書法(硬筆書法)協(xié)會專家的多次培訓(xùn)與指導(dǎo)下，形成了具有學(xué)校特色的寫字課教學(xué)模式，建立健全了學(xué)生書寫習(xí)慣成長袋，班班形成了濃郁的書寫習(xí)慣培養(yǎng)氛圍，學(xué)生書寫習(xí)慣變化明顯。扎實有效的書寫習(xí)慣培養(yǎng)工作提高了師生的書法藝術(shù)水平，師生優(yōu)秀作品在省市縣頻頻獲獎，學(xué)校的辦學(xué)品位也不斷提升。
書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，習(xí)慣養(yǎng)成任重道遠(yuǎn)。光榮小學(xué)開展書法藝術(shù)教育不僅培養(yǎng)了師生正確的書寫習(xí)慣，鍛煉手與腦的并用，更為重要的是培養(yǎng)了師生對漢字和本民族語言的熱愛，促進(jìn)了各種優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，為他們的健康成長和全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。展望未來，以劉文毅校長為首的光榮小學(xué)師生，定會在書法藝術(shù)教育的田野上繼續(xù)辛勤耕耘，播撒希望的種子，收獲希望的碩果，把光榮小學(xué)真正打造成翰墨飄香的佳苑，文化育人的圣地!
