新教育發(fā)起人朱永新說：一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)育史。作為一名老師，不僅要自己熱愛閱讀，更要能點燃孩子們的閱讀熱情。帶著營造書香校園的美好愿望，雙流實小(東區(qū))邀請到成都市撫琴小學(xué)的李欣老師和羅慧老師為全校老師開展閱讀專題培訓(xùn)活動。
李欣老師一身清新淡雅的旗袍，給人儒雅的感覺，她的娓娓道來和溫暖真摯帶給實小老師們很大的力量。李欣老師從教師專業(yè)發(fā)展的角度，用質(zhì)樸詩意的語言開始了她的講座。從最開始的“參加工作的13年，用一個字形容就是‘混’，直至35歲的時，她為了讓自己未來的25年不再彷徨，思考未來的出路，找到了閱讀這扇開啟自我成長的大門。每讀一本好書，聽一場受益匪淺的講座，看一節(jié)優(yōu)秀課例，都堅持寫作。在閱讀中積累和欣賞，用寫作來梳理和表達。就這樣，兩年時間，她實現(xiàn)了巨大的轉(zhuǎn)變。她指出：如果你努力，全世界都會幫你。根據(jù)自身的成長經(jīng)歷，她還給全校教師推薦了經(jīng)典的教育專著和兒童文學(xué)書籍。
羅慧老師簡單大氣，優(yōu)雅從容，從班級閱讀引領(lǐng)的角度分享了自己做“閱讀媽媽”的故事。為了激發(fā)孩子們的閱讀熱情，她成立讀書銀行和心愿超市，孩子們在讀書銀行中記錄自己的讀書情況，并獲得相應(yīng)的分數(shù)，然后到心愿超市兌換成各種各樣的獎勵。她給孩子們推薦圖書，在班上開展圖書傳送和跳蚤市場等活動。為了讓一本書發(fā)揮最大的價值，羅老師想了很多辦法，她給書單上的圖書編號，孩子們以抽簽的方式?jīng)Q定自己所購買的圖書，然后放在班級的圖書角，供孩子們借閱。就這樣，孩子們用一套書的錢看到了幾十套書，家長們也極為支持。每月選取10名閱讀數(shù)量最多，完成質(zhì)量最好的孩子，在星星能手榜中展示。定期讀書交流，不定期情景劇表演等方式給孩子們提供閱讀成果展示的平臺。遇到困境時，羅老師不斷轉(zhuǎn)變思路，變換策略，3年的堅持和積累，孩子們的閱讀量高達上千本。
世上無難事，只怕有心人。做一名有心的老師，相信辦法遠比困難多。做一名愛閱讀的老師，用閱讀成就自己，用閱讀點亮孩子。一起攜手前行，漫步在書香四溢的校園。閱讀，實小東區(qū)在行動。（賈元東 通訊員 黃丹）
