創(chuàng)客，意為創(chuàng)造發(fā)明的人。孩子具有無限的想象力和創(chuàng)造力。發(fā)展創(chuàng)客教育，創(chuàng)享學(xué)生成長的無限可能。溫州，是創(chuàng)客教育的發(fā)源地，有很多值得借鑒學(xué)習(xí)的地方。
8月3日至8月5日，實(shí)小東區(qū)信息技術(shù)老師鄒玲莉和袁廷惠來到溫州參加“創(chuàng)客教育骨干教師課程實(shí)踐培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)、交流活動。8月3日上午，劉鳳雛老師和黃岳明主任進(jìn)行了培訓(xùn)班的破冰演講，介紹了溫州市創(chuàng)客教育推進(jìn)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。下午，組委會組織教師參觀溫州創(chuàng)客示范校溫州市第二十三中學(xué)創(chuàng)客空間的布局、設(shè)施與運(yùn)作管理，了解創(chuàng)客教育課程開設(shè)情況等，此行收獲良多，為老師回校后開展創(chuàng)客教育指明了方向。
8月4日上午，教研員蔣莘老師詳細(xì)介紹了溫州市中小學(xué)創(chuàng)客教育課程開發(fā)情況，開發(fā)的內(nèi)容與要求，并展示了他們學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明作品，如“智能殘疾人輪椅”、“語音垃圾分類機(jī)”、“名貴植物照顧器”、“傳感發(fā)光斑馬線”等基于生活、富有創(chuàng)意的發(fā)明創(chuàng)造，讓老師意識到孩子的無限發(fā)展?jié)撃�，以及學(xué)科融合，共同培養(yǎng)孩子創(chuàng)造思維的必要性和有效性。蔣莘老師還進(jìn)行了前期開辦創(chuàng)客教育的方法指導(dǎo)，這些實(shí)用的建議非常寶貴。下午，謝曉賢老師和李曙強(qiáng)老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行Arduino創(chuàng)意機(jī)器人入門體驗(yàn)，了解3D打印技術(shù)等，體驗(yàn)基于Mixly的Arduino創(chuàng)意機(jī)器人編程實(shí)踐。
8月5日，夏正仁老師分享了溫州創(chuàng)客教育師資專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)情況，介紹師訓(xùn)混合式培訓(xùn)平臺與資源。全國創(chuàng)新名師祝良友老師介紹了“好好搭搭”Scratch編程平臺及創(chuàng)意編程。
此行學(xué)習(xí)，打開了一片新的視野。創(chuàng)客教育，不僅僅是造物，更包含改變未來的含義。它充分體現(xiàn)開放、自由和兒童創(chuàng)意的精神，激發(fā)孩子創(chuàng)造潛能，培育孩子自我發(fā)現(xiàn)問題，自我解決問題的能力，非常有利于培養(yǎng)孩子興趣、增強(qiáng)孩子的自信心，促使孩子不斷完善自己，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)成長，增長能力。
孩子是教育的未來，更是祖國的未來。實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))一直秉承著教育未來少年的理念，拓寬孩子視野，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維，提高孩子自身能力。相信創(chuàng)客教育能助力實(shí)小東區(qū)孩子小小的心，創(chuàng)造大大的未來!（賈元東 通訊員 周福生）
