為積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承與現(xiàn)代文化的創(chuàng)新，也為了讓成都市沙河源小學(xué)學(xué)生能從自身實(shí)踐體驗(yàn)出發(fā)，真切地感受“思想開(kāi)明、生活樂(lè)觀、悠長(zhǎng)厚重、獨(dú)具魅力”的天府文化特質(zhì)。成都市沙河源小學(xué)攜手成都廣播電視大學(xué)，組織學(xué)生和家長(zhǎng)利用假期走進(jìn)四川大學(xué)進(jìn)行親子游學(xué)，這也是學(xué)校開(kāi)展的“家校共育”系列活動(dòng)之一。
九點(diǎn)鐘，隊(duì)伍集合完畢,此時(shí)已經(jīng)是炎炎烈日,火辣的太陽(yáng)炙烤著大地，但小朋友們熱情同樣火熱,大家高效組隊(duì)，整裝待發(fā)。
組隊(duì)完成后，各個(gè)家庭迎來(lái)了第一個(gè)小挑戰(zhàn)-相互認(rèn)識(shí)。這可不是普普通通的自我介紹，小朋友們以家庭為單位，所有家庭成員分別做自我介紹，后面一個(gè)家庭除了做自我介紹以外還要講出前一個(gè)家庭自我介紹的內(nèi)容，再后面的家庭更是要講出前面所有家庭自我介紹的內(nèi)容。
小組成員認(rèn)識(shí)完畢后，挑戰(zhàn)開(kāi)始了，小朋友拿著自己的地圖和任務(wù)卡像離弦之箭“嗖”的一下沖了出去，尋找自己的任務(wù)點(diǎn)。
小伙伴們被隨機(jī)分為6個(gè)小組參加游學(xué)挑戰(zhàn)項(xiàng)目。在準(zhǔn)備階段，各小組成員都認(rèn)真學(xué)習(xí)游學(xué)規(guī)則，掌握挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)的各個(gè)道具，并熟悉自己家庭外的其他小組成員，以便小組內(nèi)部能密切配合，順利完成挑戰(zhàn)項(xiàng)目，并取得好的成績(jī)。
考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)默契的時(shí)間到了，第一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)——能量傳遞。這需要小組所有成員用PVC管將乒乓球運(yùn)送到遠(yuǎn)處的杯子中，手不能碰到球，好多小組都在短時(shí)間內(nèi)完成了。
緊接著，指壓板游戲、飛疊杯運(yùn)動(dòng)、睡蓮池尋寶等游戲鍛煉了同學(xué)們各種能力，大家收獲多多。
黑暗中行走要求父母蒙住眼睛由小朋友拉著手走過(guò)規(guī)定的路程，途中不能交流，這考驗(yàn)了爸爸媽媽與寶貝之間的互相信任。
最后的挑戰(zhàn)——鼓動(dòng)人心，需要小組所有成員齊心協(xié)力在短時(shí)間內(nèi)用鼓面連續(xù)擊打籃球，如果有人出力偏大或偏小都會(huì)失敗，但小朋友和家長(zhǎng)們用這場(chǎng)活動(dòng)積累起來(lái)的默契完成了本次活動(dòng)中難度最大的挑戰(zhàn)。
此次活動(dòng)中，孩子們感受了川大校史文化和百年積淀，對(duì)川大的歷史記憶、發(fā)展足跡、發(fā)展理念有了直觀的認(rèn)識(shí)。這種寓教于游的形式讓孩子們進(jìn)一步提升了“天府文化”自豪感和對(duì)城市的認(rèn)同感，對(duì)他們的成長(zhǎng)大有裨益。而家長(zhǎng)們則將感受分享到朋友圈，感慨自家孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。（賴波）
