7月2日的巴塘竹巴龍鄉(xiāng)在夜雨的洗禮下，空氣格外清新，到處郁郁蔥蔥，翠色欲流。一大早，雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))的教師一行8人在周曉玲校長的帶領(lǐng)下來到竹巴龍鄉(xiāng)中心小學(xué)開展第二天的活動(dòng)。巴塘金弦子小學(xué)的部分教師代表也參與了此次交流活動(dòng)。
為了讓兩所學(xué)校了解更多的課程建設(shè)相關(guān)知識，實(shí)驗(yàn)小學(xué)東區(qū)教師在周曉玲校長的帶領(lǐng)下向他們介紹了課程的開發(fā)與建設(shè)。實(shí)小東區(qū)立足學(xué)校實(shí)際，建構(gòu)了“人人皆可精彩，自立成就人生”的學(xué)校核心價(jià)值文化體系，以自立教育為基石，構(gòu)建了獨(dú)具特色的“七立1+1”特色校本課程。
從九點(diǎn)鐘開始，實(shí)小(東區(qū))與竹巴龍鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)于課程體系的建構(gòu)交流活動(dòng)在濃郁花香里拉開了序幕。
德育課程是學(xué)校校本課程的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，貫穿德、智、體、美和教育實(shí)踐的各個(gè)方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個(gè)學(xué)校教育。林紅麗老師首先為我們介紹了學(xué)校的立品課程。林老師從育人目標(biāo)、課程資源開發(fā)、課程評價(jià)三大版塊與老師們進(jìn)行了誠摯的交流。通過開設(shè)序列化的立品課程，有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活的能力和專注、友善、感恩、勤勞、真誠、寬容等必備品格。
接著，馬麗娜老師為大家介紹了學(xué)校的立業(yè)課程——《遇見未來的自己》。立業(yè)課程立足于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，讓學(xué)生懂得珍愛生命，熱愛生活，激發(fā)學(xué)生對“自立”的追求和向往，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，適應(yīng)社會(huì)的能力。
然后，胡標(biāo)老師與大家分享了學(xué)校的立趣課程——《自立娃 “走”雙流》。胡老師侃侃而談，從課程的概念、理念、課程的實(shí)施原則、內(nèi)容等方面做了具體生動(dòng)的闡述和交流。
最后，代謝英老師跟大家交流了立體、立藝、立言、立技課程。周福生老師就自主課堂的變革和聚焦與老師們做了交流。參會(huì)老師時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而拿起手機(jī)，拍下富于啟發(fā)的資料。
五位老師介紹完后，全體參會(huì)老師在周校長的主持下就課堂教學(xué)和校本課程的開發(fā)建設(shè)進(jìn)行了熱烈的討論和交流，與會(huì)老師們紛紛坦言——獲益匪淺，感觸良多，要在以后的教學(xué)中把課堂還給學(xué)生，要注意方法，而不是死氣沉沉地講解課本內(nèi)容。周校長還對竹巴龍學(xué)校的校本課程開發(fā)進(jìn)行了指導(dǎo)，她說：“竹巴龍學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有的條件和師資，進(jìn)行合理的開發(fā)。你們的長征精神和長漂精神就是很好的校本課程資源，可以在這兩方面下功夫，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢，堅(jiān)持等意志品質(zhì)。”竹巴龍學(xué)校的建軍校長表示一定要在長征精神和長漂精神上下功夫，把校本課程開發(fā)好。交流活動(dòng)在熱烈的掌聲中落下帷幕。
雨后的校園美麗雅致，金沙江對面的群山云霧繚繞。三、六年級備考的孩子們?nèi)宄扇红o靜地佇立在校園的大樹下，看著實(shí)小東區(qū)的老師背上行囊離開校園，滿眼是留戀與不舍。建軍校長為大家獻(xiàn)上橘黃色的哈達(dá)，竹巴龍學(xué)校老師為大家送上美好的祝愿。這些都在此刻定格成最美的風(fēng)景。雙巴情深深似海，共話教育育未來來。（賈元東 通訊員 劉鳳燕 周福生）
