2017年6月8日，棠湖小學(xué)在學(xué)校二樓會議室召開專項(xiàng)治理“微腐敗”工作懇談會，學(xué)校黨支部書記、校長李順榕出席，并聽取了教師代表的發(fā)言，進(jìn)行面對面交流。圍繞“服務(wù)對象關(guān)切點(diǎn)、干部群眾關(guān)注點(diǎn)、工作持續(xù)改進(jìn)點(diǎn)、違紀(jì)問題易發(fā)點(diǎn)”等重點(diǎn)，積極開展問作風(fēng)、問訴求、問癥結(jié)、問線索、問良方“五問”工作，誠懇聽取收集群眾、服務(wù)對象的意見建議。
老師們分別從學(xué)校管理層面的精細(xì)化管理、新生報(bào)名工作、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生健康(心理、生理)、學(xué)生快樂成長、校園安全、關(guān)心教師、教師職業(yè)道德、有償補(bǔ)課、教師與家長溝通等問題進(jìn)行懇談。
老師們真誠的表達(dá)，發(fā)自內(nèi)心的為學(xué)�？紤]，以學(xué)生為服務(wù)對象，討論解決辦法。重點(diǎn)提出了良好的作風(fēng)對學(xué)校發(fā)展的重要作用。
最后李校長總結(jié)，要以“正言、正行、正風(fēng)”為主基調(diào)，努力讓學(xué)校工作有條不紊的良性進(jìn)行，讓大家工作更順暢，心理更愉悅。對查擺出的問題，要建立臺賬，逐一進(jìn)行對照整改。（賈元東）
