為了幫助老師們更高效地上好復(fù)習(xí)課，達成最優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)效果，從上周五開始，至本周五結(jié)束，明道教導(dǎo)處在明道學(xué)堂安排組織了系列“復(fù)習(xí)課研討觀摩活動”，主要由一批思維開闊、年輕活力的骨干老師擔(dān)綱執(zhí)教，以自己的課堂課例展示，給老師們呈現(xiàn)上復(fù)習(xí)課的思路和方法。復(fù)習(xí)課課程涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等需要書面答卷的科目，各位老師均精心備課，以落實課堂實效性為目標，突破教學(xué)過程中的重難點，循序漸進地引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的解題思維和答題思路。
科學(xué)組周開富老師第一個上場，他的復(fù)習(xí)課內(nèi)容豐富、信息龐大，將正電荷、負電荷、電路、串聯(lián)、并聯(lián)等相關(guān)知識通過一個個生動有趣的小實驗演繹出來，帶給孩子們興趣盎然意猶未盡的感受。
周開富老師復(fù)習(xí)課
語文組侯蘭老師以看圖寫話為載體，引導(dǎo)孩子從說到寫，整個環(huán)節(jié)絲絲入扣，目標訓(xùn)練清晰準確。楊熠曦老師則以《主題歸類復(fù)習(xí)——春》著力呈現(xiàn)方法的實效性。她從字詞入手，通過同桌檢查、背誦春天的古詩、看圖猜詩、積累有關(guān)春天的詞語、按原文填空等、板塊對孩子訓(xùn)練，從聽說讀寫環(huán)環(huán)展開，與孩子的互動積極而和諧。
侯蘭老師復(fù)習(xí)課
楊熠曦老師復(fù)習(xí)課
數(shù)學(xué)組陳玲艷老師復(fù)習(xí)《圖形與測量》，她帶領(lǐng)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的方法疏理了相關(guān)知識點，將一個個零散的數(shù)學(xué)圖形知識以點串成片，再連成線，最后結(jié)成網(wǎng)狀，讓同學(xué)們在循序漸進中形象化掌握了知識。張海燕老師對方程的復(fù)習(xí)則采用“回顧+串聯(lián)”式進行知識點整理，在訓(xùn)練中“以舊帶新”，讓學(xué)生印象深刻，并能進行熟練的運用。
陳玲艷老師復(fù)習(xí)課
張海燕老師復(fù)習(xí)課
英語組牛丹老師的復(fù)習(xí)課《school subject》嘗試通過多媒體課件教讀單詞，教會學(xué)生運用拼讀規(guī)律來記憶單詞，再帶入訓(xùn)練功能句中進行訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中，師生口語對話、模擬情境，孩子們?nèi)橥度搿⒎e極主動，不知不覺間就完成了對英語的知識點復(fù)習(xí)。
牛丹老師復(fù)習(xí)課
聽課教師
本次系列復(fù)習(xí)研討交流課給每一位聽課老師自己的復(fù)習(xí)課教學(xué)拓展了思維的窗口，透過每位執(zhí)教老師的教學(xué)特點及各具特色的針對性訓(xùn)練方式，相信明道各班的復(fù)習(xí)課質(zhì)量必將進一步提升!（賴波 通訊員 楊雪峰 王瑜）
