5月25日下午，四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心的教授、博士生導(dǎo)師馬小紅在成都市龍?zhí)缎W(xué)校階梯教室為全體教師帶來一場“小學(xué)生異常心理現(xiàn)象的識別”為主題的專題講座，這也是龍?zhí)缎W(xué)“教師幸福課程”系列活動的最新進(jìn)展。
“大家有沒有聽到別人在叫自己的名字，但是回頭看發(fā)現(xiàn)人沒有叫自己”。大家紛紛表示有過這樣的情況，“這就是精神分裂癥狀中的一種，我們稱之為幻聽”。馬教授以一種大家常見的現(xiàn)象為今天的講座作開場白，縮短了老師們與精神類疾病知識的距離。
首先，馬教授介紹了精神病的主要特征，闡明了生物學(xué)與心理學(xué)之間密不可分的聯(lián)系，讓老師們對這類病癥有了初步的正確認(rèn)識;列舉了小學(xué)生情緒障礙的定義及主要表現(xiàn)，如：學(xué)習(xí)能力不足但是不能用智力身體因素解釋，不能與他人建立良好關(guān)系，對正常環(huán)境缺乏適當(dāng)?shù)那榫w和行為反應(yīng)，彌漫性不愉快心境或抑郁，學(xué)習(xí)困難等;接著，馬教授提出了一些鑒定兒童情緒障礙的方法和兒童情緒障礙的分類，讓老師們更全面地了解兒童的異常心理狀態(tài)，認(rèn)識到這類病癥的危害性和治療的必要性;最后，馬教授針對小學(xué)生可能出現(xiàn)的心理異常現(xiàn)象提出了一些積極應(yīng)對策略，如需要醫(yī)院、學(xué)校和家庭三方面緊密協(xié)作的綜合多維度的藥物+心理治療等等。最后，馬教授還為龍?zhí)缎W(xué)教師答疑解惑，對老師們提出的關(guān)于學(xué)生、自己的孩子身上出現(xiàn)的一些心理現(xiàn)象和知覺發(fā)展障礙問題給予了醫(yī)學(xué)解釋并提出了寶貴的建議，贏得了老師們的廣泛贊許。
在今日的講座中，通過認(rèn)真聆聽馬教授的精彩講解，龍?zhí)缎W(xué)教師普遍覺得很受用，對于小學(xué)生的異常心理現(xiàn)象的全新認(rèn)識，有利于老師們更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，對日常教育教學(xué)有很大的幫助。（賈元東 通訊員 周密）
