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西藏自治區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師到溫江實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀交流

來源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:網(wǎng)站編輯  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2017-05-26

溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園自開展科學(xué)領(lǐng)域特色課程以來,在溫江區(qū)教育局“學(xué)到溫江”品牌建設(shè)目標(biāo)的指引下,一直致力于課程的研發(fā)、探索,深入研究幼兒園科學(xué)教育,以“蘊(yùn)生活之美  尚科學(xué)之品”為特色,構(gòu)建了科學(xué)特色園本課程,并不斷結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整與修正,提升教師課程實(shí)施的能力。繼2015年、2016年國培項(xiàng)目西藏園長班跟崗項(xiàng)目之后,溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園于2017年5月22日迎來了西藏自治區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園薛書記一行,開展了為期一周的對口跟崗活動(dòng)。1aN四川教育在線
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此次跟崗分為環(huán)境觀摩、專題講座、教學(xué)研討、體驗(yàn)活動(dòng)四個(gè)方面,溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園從幼兒園的發(fā)展歷史、特色理念、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)等方面全方位展示了園所形象。名師工作室青年教師易曉鳳帶領(lǐng)跟崗教師參觀了幼兒園創(chuàng)設(shè)的獨(dú)具科學(xué)特色的園級、班級環(huán)境,為來賓提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。1aN四川教育在線
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名師工作室領(lǐng)銜人彭海霞向西藏自治區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園同行一行進(jìn)行了細(xì)致的園所介紹,并做《基于生活的科學(xué)五趣課程探索實(shí)踐》的專題講座。講座中,彭園長結(jié)合實(shí)幼“蘊(yùn)生活之美,尚科學(xué)之品”的辦園理念,緊緊圍繞實(shí)幼科學(xué)特色課程價(jià)值、核心理念、探索實(shí)踐等方面向西藏自治區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的來賓們進(jìn)行了交流分享。并闡述了前期構(gòu)建特色課程的困惑,教師團(tuán)隊(duì)刻苦專研的心路歷程,還有現(xiàn)階段課程改革帶來的收獲。1aN四川教育在線
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西藏自治區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們對實(shí)幼進(jìn)行了深入系統(tǒng)的了解,并參與到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中,體驗(yàn)實(shí)幼的科學(xué)教育活動(dòng),并與實(shí)幼名師工作室及教師團(tuán)隊(duì)開展了熱烈的教學(xué)研討。研討中,西藏自治區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們分別從實(shí)幼課程架構(gòu)、科學(xué)特色園本課程、課程實(shí)施方案、科學(xué)教玩具的投放以及教學(xué)過程中有幼兒不懂規(guī)則怎么辦,是否讓小班剛?cè)雽W(xué)的幼兒玩區(qū)角游戲等各方面作了詳細(xì)的了解。實(shí)幼教師們紛紛表示,在新的科學(xué)教育理念的涌入下,教師的科學(xué)教育行為發(fā)生了很大改變,在為幼兒設(shè)計(jì)和組織科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)能根據(jù)幼兒的興趣、需要選擇探究內(nèi)容,使之貼近幼兒生活;在日常教學(xué)活動(dòng)中,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程與方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,并鼓勵(lì)幼兒以自己的方式嘗試記錄,以助力幼兒交流科學(xué)發(fā)現(xiàn)。交流中,實(shí)幼的老師們對西藏自治區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園獨(dú)具特色的藏、漢雙語教學(xué)模式和濃郁的民族文化特色、民族藝術(shù)特色充滿了好奇,來自西藏自治區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們紛紛熱情的向?qū)嵱桌蠋焸兘庖纱鸹,并熱情的邀請?shí)幼團(tuán)隊(duì)到西藏自治區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)地交流研討,促進(jìn)互學(xué)互利,互助共享。1aN四川教育在線
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溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園特色課程構(gòu)建,填補(bǔ)了實(shí)幼園史上的空白。實(shí)幼園的孩子正在成為科學(xué)的探究者,生活的愛好者,環(huán)境的守護(hù)者。該校致力于培養(yǎng)幼兒勤奮、求真、探究的科學(xué)品質(zhì),培養(yǎng)勤樸慎思、自信慧美的教師隊(duì)伍,他們以實(shí)地觀摩、互動(dòng)交流的形式與各幼兒園形成學(xué)前教育發(fā)展共同體,在互學(xué)互鑒、互助共享、互利共贏中拓展實(shí)幼的特色辦園影響力,推動(dòng)幼兒學(xué)前教育在改革創(chuàng)新、教育科研、課程建設(shè)等工作中走出百花齊放的特色發(fā)展之路。(張紅 通訊員 彭曉艷)1aN四川教育在線

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