5月23日下午，錦江區(qū)教育局小教科張老師和進修校賀校長、吉萍老師來到鹽小卓錦指導《以“走近名家”為主線，培養(yǎng)學生文化理解與傳承的教學策略研究》課題。基于學校推進傳統(tǒng)文化教育的實際情況，學校嘗試以“走進名家”為切入點，通過課例研討、學生講壇、朗誦活動、詩詞表演等多種方式去探索培養(yǎng)學生文化理解與傳承的教學策略，進一步推進學校傳統(tǒng)文化教育的實施。
胡馨老師執(zhí)教《走進蘇軾》
五、四班李宇飛同學帶來演講“走進蘇軾”
二、四班小朋友帶來的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目串燒
四、四班小朋友帶來的《滿江紅》配樂朗誦
首先，由胡馨老師帶來《走進蘇軾》一課。胡老師精心設計教學，引導孩子們在課堂上通過蘇軾的作品，一步一步感受詩人的自由、瀟灑、別致和超然自適的人生態(tài)度。接著，大家通過一段精彩的數(shù)字故事，回顧了本期學校開展的學生講壇活動，孩子們自信、流利的演講一幕幕地呈現(xiàn)在大家眼前。李宇飛小朋友更是現(xiàn)場演講了“走進蘇軾”，讓在場專家和老師無不驚嘆孩子的文學積累和表達能力。最后是二年級小朋友為大家?guī)淼闹腥A傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目串燒表演和四年級小朋友為大家?guī)淼摹稘M江紅》配樂朗誦，孩子們用這樣生動的表演呈現(xiàn)了平日的學習成果。
課題負責人葉老師報告課題的開展情況
賀校對課題進行指導
在聽取了課題負責人葉老師的階段總結報告后，賀校長和吉老師充分肯定了課題組這一年來大量扎實的課題研究工作，同時也對課題以后的研究方向，研究策略進行了詳細的指導。賀校強調學校要對傳統(tǒng)文化進行新的認識，傳統(tǒng)不僅包括國學經(jīng)典，還有民族藝術、文明遺址等內容;其次要以專題學習方式開展，例如，選擇幾位名家進行螺旋式研究，在這一過程中采取任務驅動的方式，引導學生進行綜合性學習。
專家的指導使課題組成員更好地審視了自己的研究方向和過程，同時也讓老師們進一步體悟到了課題的研究意義和價值。鹽小卓錦老師們將結合專家的建議，對課題研究方案進行調整，讓傳統(tǒng)文化教育更有序、有效的開展，幫助孩子們更好的理解與傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 （袁虹 通訊員 周媛）
