青羊?qū)嶒炛袑W(xué)附屬小學(xué)一年一度的“學(xué)術(shù)節(jié)”課堂展示活動正在進行中。為了響應(yīng)學(xué)校號召，附小數(shù)學(xué)組全體成員以“研究核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)課堂中的體現(xiàn)，形成一定經(jīng)驗和模式”為主題，歷時一個月，精心設(shè)計、打磨了兩節(jié)展示課，于近日在階梯教室得到了完整的呈現(xiàn)。
青羊區(qū)教科院教研員的吳天飛老師和郭學(xué)琴老師受邀參與了此次教研活動，張勝校長、周祥洪副校長、蔣明珠主任、部分科任老師以及全體數(shù)學(xué)組老師參與了此次教研活動。
兩節(jié)課分別是由二年級組郝大志老師執(zhí)教的《認識角》和四年級組姜海波老師執(zhí)教的《探索運算律在小數(shù)中的應(yīng)用》。
郝老師執(zhí)教的《認識角》一課，從生活中處處可見的剪刀、鐘面、紅領(lǐng)巾入手抽象出角。課堂上郝老師引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、積極思考、大膽表達，加深學(xué)生對角的認識，然后讓孩子們帶著這些初步認識，在教室里找角并“摸一摸”用手感知角。通過這些體驗來感受和找出角的結(jié)構(gòu)，然后畫出具有這些特征的角，強化對角的認識，最后通過在復(fù)雜圖形中找出角的個數(shù)以鍛煉學(xué)生舉一反三的能力。
姜海波老師執(zhí)教的《探索運算律在小數(shù)中的應(yīng)用》一課，以展示學(xué)生的錯題開課，從問題出發(fā)，讓孩子們意識到學(xué)習(xí)本知識點的必要性。然后帶著解決問題的需求，回顧運算律及其獲得的方法，換氣學(xué)生已有的認知經(jīng)驗，為探索本節(jié)課知識打下基礎(chǔ)。接著，給學(xué)生思考的空間，從自己思考、到組內(nèi)討論、再到全班交流，孩子們從已有的知識探索未知的知識，并在這個過程中鍛煉自己的思考能力以及表達能力。最后得到結(jié)論：運算律在小數(shù)運算中同樣適用。
課后，張丹梅老師和卓春麗老師分別對兩節(jié)課的知識目標、能力目標以及當堂課中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的體現(xiàn)進行了說課。
全體數(shù)學(xué)組成員對本節(jié)課進行了研討，大家一致認為，兩位老師的教學(xué)目標的制定到位，教學(xué)重難點有突破，教學(xué)評價方式能多元化，板書設(shè)計以及教師基本功練習(xí)等都做得比較好，更重要的是，在課堂中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)得到了很好的體現(xiàn)。最后吳天飛老師和郭學(xué)琴老師對兩節(jié)課進行了點評，肯定了兩位老師的辛苦付出，并表示：“在這兩節(jié)課中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)真正得到了體現(xiàn)”，也為附小數(shù)學(xué)組這個積極向上的團隊感到欣慰。
此次學(xué)術(shù)節(jié)的數(shù)學(xué)展示課取得了圓滿成功，在這一個多月的研究過程中，每位老師的教學(xué)水平都得到了不同程度提升、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也在課堂上得到了很好的體現(xiàn)!這為今后的教學(xué)提供了一定的經(jīng)驗和模式，附小數(shù)學(xué)組會繼續(xù)通過這樣相互學(xué)習(xí)，相互交流，在不斷地思想碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，從而更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，在課堂內(nèi)外提高自身和學(xué)生的核心素養(yǎng)。（賈元東 通訊員 付玉佳）
