都江堰市特殊教育資源中心繼4月20日在蒲陽小學開展了聽障隨班就讀學生個別化訓練觀摩活動后，于5月4日再次在中興學校資源教室開展了智障隨班就讀學生注意力訓練觀摩活動。
此次接受訓練的學生是來自李冰小學的一名智力障礙隨班就讀學生梁某。訓練前，資源教師徐瑞雪根據(jù)梁某的醫(yī)院診斷報告和隨班就讀教師反映的情況運用《Conners氏教師用量》表對梁某進行評估，評估發(fā)現(xiàn)，梁某存在多動傾向和注意力嚴重不集中。針對梁某的情況，徐老師制定了訓練計劃，明確了長期訓練目標和中期、短期訓練目標。5月4日，來自全市14所有智障隨班就讀學生的中小學資源教師在中興學校資源教室觀摩了徐瑞雪老師對梁某進行的注意力訓練。訓練前，徐老師進行了說課，分析了學生的情況，介紹了訓練的內(nèi)容和目的，讓觀摩教師看得明白，聽得清晰。訓練結(jié)束后，徐老師還為教師們介紹了關(guān)于注意力訓練的一些小方法。參與觀摩活動的老師們說：“孩子在課堂上的表現(xiàn)棒極了，這類孩子真不是自己想象中的那么糟糕。我們的確需要學習一些方法幫助他們，他們一定會給我們帶來驚喜，徐老師介紹的方法很實用，回去后會做一些嘗試。”
個訓課結(jié)束后，資源中心鄭主任和老師們進行了交流，她強調(diào)特殊需要學生的康復訓練是一個漫長的過程，在這個過程中，老師要有足夠的耐心，學會等待，給孩子時間。面對特殊孩子，隨讀教師要先從自己開始改變，改變意識，改變方法，一切會隨之而變。針對老師們提出的現(xiàn)階段沒有做評估能力的問題，鄭主任表示，資源中心將持續(xù)開展培訓活動，促進資源教室專業(yè)成長。在隨讀教師面臨具體個案時，將派出中心資源教師帶領(lǐng)大家一起分析個案�？傊�，資源中心將竭盡全力為大家提供幫助和支持，協(xié)同大家為都江堰市隨班就讀工作的發(fā)展努力。（賈元東 通訊員 鄭萍）
