2017年5月3日，“多文本對話，創(chuàng)閱讀教學(xué)新形態(tài)——成華區(qū)、錦江區(qū)小學(xué)語文聯(lián)片研討活動(dòng)”在成華區(qū)龍?zhí)缎W(xué)舉行。成都市天涯石小學(xué)昭忠祠分校受邀，作為錦江區(qū)的學(xué)校代表與成都市雙林小學(xué)、成都市龍?zhí)缎W(xué)共同進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。參加本次活動(dòng)的有成華區(qū)教育局副局長、小教科科長、以及兩區(qū)的教研員和骨干教師。
活動(dòng)中，成都市天涯石小學(xué)昭忠祠分校熊白娟老師呈現(xiàn)了一堂名為《外國作家筆下的孩子》文本聯(lián)讀閱讀交流課。教學(xué)過程中，熊老師以關(guān)聯(lián)閱讀策略的授予為核心目標(biāo)，開展了四大板塊的教學(xué)，即：關(guān)聯(lián)文本內(nèi)部信息，了解文章內(nèi)容;關(guān)聯(lián)多篇文本信息，找三個(gè)故事人物相同點(diǎn);關(guān)聯(lián)作者經(jīng)歷，體會(huì)不同作者筆下孩子相同命運(yùn)的原因;運(yùn)用關(guān)聯(lián)策略拓展閱讀。學(xué)方法、用方法，四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層推進(jìn)，幫助孩子們掌握了關(guān)聯(lián)的閱讀策略，提升了孩子們的閱讀素養(yǎng)。站位高、理念新、設(shè)計(jì)精、容量大——與會(huì)的專家、教師對熊老師的課給予了高度評價(jià)。
區(qū)教研員馮芊老師還對此次活動(dòng)做了精彩點(diǎn)評。馮老師談到：“關(guān)注閱讀策略地授予”是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)，“教學(xué)容量更大、起點(diǎn)更高、結(jié)構(gòu)更整”是本次活動(dòng)的最大特色，有意識地授予孩子閱讀策略，持之以恒地提升孩子們的閱讀素養(yǎng)是每一位語文老師的責(zé)任。
整個(gè)活動(dòng)在濃濃地研討氛圍中結(jié)束，參與活動(dòng)的老師們一致認(rèn)為，本次區(qū)域之間的聯(lián)動(dòng)教研讓大家的視域更開放，教學(xué)思路更開闊。
共享時(shí)代，大家共享智慧的碰撞與研究的快樂!（袁虹）
