4月26日下午，芬蘭教育專家成都巡講走進成都市行知小學(xué)�；顒佑沙啥际星嗌倌陮m主辦，成都市行知小學(xué)協(xié)辦。
提起芬蘭，攝影師愛的是它如畫般旖旎的風(fēng)景;孩子心里惦記的是白胡子圣誕老爺爺和可愛的麋鹿;經(jīng)濟學(xué)家思考的是如何借鑒它高水平的市場運作體系，實現(xiàn)經(jīng)濟的騰飛。
對于教育學(xué)家來說，芬蘭獨一無二的完善的教育體制堪稱世界之最。作為北歐的一個“小國”，人口只有500多萬，但芬蘭的教育體系屢屢高踞國際教育體系排名榜首，令人驚嘆。在PISA(國際組織舉辦的對15歲學(xué)生能力評估測驗)的調(diào)研中，芬蘭青少年在閱讀與科學(xué)兩項評比中多次稱霸，解決問題和數(shù)學(xué)能力則位居第二。于是，芬蘭教育有了“世界第一”的名號。
此次有幸請到了芬蘭著名教育心理學(xué)專家Hannele Karikoski女士，為行知小學(xué)家長揭開芬蘭教育的神秘面紗，分享芬蘭人是如何做童年教育的，探討芬蘭教育做好幼小銜接的關(guān)鍵。從專家口中，大家得知芬蘭人的童年是幸福的，他們的基礎(chǔ)教育給孩子充足的適應(yīng)期，以涵蓋身體健康、心理健康、社交能力等內(nèi)容的全人發(fā)展為教育目標(biāo)。她強調(diào)教師教育孩子，家長關(guān)注、關(guān)懷、教導(dǎo)孩子。因材施教是以充分的家校溝通和共建的地方校本課程的建設(shè)為基礎(chǔ)。
最后，年級組長葉麗莎老師分享了聆聽講座的心得，從教育目標(biāo)、家校溝通等多個方面與家長交流，希望家長能給予老師和學(xué)校更多的理解和支持，共同為孩子營造愉快的良好的教育環(huán)境。(馮國虎)
