姜霞老師帶來(lái)的是三年級(jí)數(shù)學(xué)課《有趣的推理》。姜老師通過(guò)游戲?qū)�，一下子就吸引住了同學(xué)們的眼球，讓孩子們對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)充滿興趣;隨后，姜老師把時(shí)間和空間留給孩子們，讓他們?cè)讵?dú)立思考、小組討論以及全班交流中，充分學(xué)習(xí)到推理的方法也提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，充分體現(xiàn)了玉林中學(xué)附屬小學(xué)“助學(xué)式探究學(xué)堂”教學(xué)研究的優(yōu)越性;接著通過(guò)最強(qiáng)大腦活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓本節(jié)課達(dá)到另一個(gè)高潮，讓孩子們能夠?qū)W以致用，善于思考，善于解決問(wèn)題。
第二節(jié)是肖雪梅老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《四邊形的內(nèi)角和》一課。一開(kāi)始肖老師就出其不意給出了結(jié)論，讓聽(tīng)課老師都為她捏了一把汗，沒(méi)想到她拋出了更值得思考的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)講解、傾聽(tīng)、比較、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)，讓他們充分體會(huì)和理解了可以用多種方法證明四邊形的內(nèi)角和是360°。最后還利用求五邊形內(nèi)角和到求多邊形的內(nèi)角和，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并總結(jié)出規(guī)律。肖老師不愧是玉林中學(xué)附屬小學(xué)的優(yōu)秀青年教師，把玉林中學(xué)附屬小學(xué)的“助學(xué)式探究學(xué)堂”教學(xué)模式體現(xiàn)的淋漓盡致。
最后，青羊區(qū)數(shù)學(xué)教研員吳天飛老師對(duì)兩位數(shù)學(xué)老師上課的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。吳老師高度贊譽(yù)了學(xué)校的辦學(xué)理念，建設(shè)了一支優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，充分肯定了學(xué)校“數(shù)學(xué)助學(xué)式探究課堂”，其嵌入式課程建設(shè)是以發(fā)展學(xué)生學(xué)力為核心的特色課程，形成了符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)法指導(dǎo)手冊(cè)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、變枯燥學(xué)習(xí)為快樂(lè)學(xué)習(xí)、變低效學(xué)習(xí)為有效學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂核心問(wèn)題的指引下小組合作，互動(dòng)分享，質(zhì)疑問(wèn)難，比較總結(jié)，自我調(diào)控……展現(xiàn)了學(xué)生自由思考的境界，呈現(xiàn)了老師們最想看到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂。
4月13日，是“綜合學(xué)科特色課程建設(shè)”專題研討。
上午第一節(jié)課，鄧?yán)枥枥蠋熀退哪昙?jí)四班的孩子們給大家展示了一節(jié)英語(yǔ)自然拼讀教學(xué)課。鄧?yán)蠋煒?biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、生動(dòng)有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)以及積極主動(dòng)的孩子們無(wú)不給與會(huì)的專家老師們留下深刻的印象。
第二節(jié)課是由饒桐老師以及四年級(jí)一班孩子們共同呈現(xiàn)的科學(xué)課《食品包裝上的信息》。小學(xué)科學(xué)課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的義務(wù)教育階段的核心課程。本節(jié)科學(xué)課，饒桐老師將學(xué)習(xí)的時(shí)空徹底留給學(xué)生，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，整理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的探索精神。課堂上加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生利用食物包裝提供的信息，正確、合理、科學(xué)地選擇食品，強(qiáng)化學(xué)生正確選擇健康食品的意識(shí)和能力，切實(shí)用科學(xué)的觀念指導(dǎo)學(xué)生的生活。
第三節(jié)是陳珉潔老師上的一年級(jí)音樂(lè)課《火車開(kāi)啦!》。陳珉潔老師雖然只是一位入職不到一年的年輕老師，但是她的音樂(lè)課環(huán)節(jié)清晰、設(shè)計(jì)精心。她為孩子們創(chuàng)設(shè)了趣味十足的教學(xué)情境，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生暢游在歡樂(lè)的音樂(lè)氛圍里，在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)、感受快樂(lè)。生動(dòng)的課堂、活躍的氛圍讓在座的老師們都受到了感染，不知不覺(jué)沉浸在課堂中。
課后，到會(huì)的專家結(jié)合課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。四川省音樂(lè)特級(jí)教師、成都市音樂(lè)學(xué)科帶頭人、電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)寇忠泉老師高度評(píng)價(jià)了陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和生動(dòng)有趣的課堂，并且就以一年級(jí)一班小朋友為教學(xué)對(duì)象，生動(dòng)形象進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)，讓在座的青年教師受益匪淺。高新區(qū)英語(yǔ)教研員林偉老師充分肯定了鄧?yán)蠋焹?yōu)秀的英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也給老師們提出了寶貴的建議，為青年教師的專業(yè)發(fā)展指明了方向。
