2017年4月14日，棠湖小學全體教師在多功能廳開展“教師專業(yè)發(fā)展論壇之教師學習匯報”隆重舉行。本次活動由“感動棠小優(yōu)秀班主任”徐安金老師發(fā)言，主題為“感動培訓 追夢北京——基于核心素養(yǎng)的班主任管理智慧培訓”學習匯報。
首先，徐老師將本次培訓的主講專家高金英、閆學、田麗霞等向大家做了隆重介紹;接著，徐老師毫無保留地把學到的教育經(jīng)驗和智慧與老師們一起分享;最后徐老師交流了自己從教30多年來的班主任管理藝術——“用心、用愛、用情”。
說起班主任工作和班級管理，徐老師總有講不完的與孩子、家長之間的故事——
“開學前清潔衛(wèi)生大掃除，我班成立了衛(wèi)生打掃突擊隊，被通知參加勞動的孩子竟激動得睡不著覺”，這讓大家看到了“老師的肯定就是孩子成長的重要推動力”。“家長會”上，徐老師組織孩子給家長寫一封信，拉近了父母和孩子心靈的距離。組織舉辦“海棠娃攝影作品展”的故事，讓大家明白教育的成功是帶著孩子們堅持每周實現(xiàn)一個小目標。率先開展“家長進課堂”，徐老師為大家示范了家長也是可發(fā)掘的教育寶藏。正如徐老師所言：“用心做事，事情就會做得有滋有味”。
用愛帶班，就是眼里有學生，真誠地關心學生、尊重學生�？吹�“彭詩雨和家長鬧情緒”，徐老師用親切地關懷引導孩子勇敢說出心里話，解家長之憂。體諒學生參加“實踐體驗活動”的辛苦，徐老師免了孩子們一次周末作業(yè)，讓家長和孩子感受到師愛之細膩和溫度。班級重大事項的決定，徐老師組織學生開展民主討論會，讓學生學會思考、學會自主、學會建立和遵守規(guī)則........徐老師認為“用愛帶班，一定會感動學生和家長”。
徐老師在教育中推崇用情交流。面對家長的疑問或求助，他總是想人之所想，用最快的時間給出最好的解答，讓家長和學生感動、信任和依賴。當學生取得進步，他就鄭重地向家長發(fā)出表揚信，和家長一起分享孩子成長的喜悅。他總是及時發(fā)布班級活動情況，讓家長了解孩子在學校多元的學習和生活。節(jié)日來臨前夕，他總會帶領孩子們一起向家長送祝福，教孩子學會感恩、傳承優(yōu)秀的中國文化...... 徐老師感慨：“是啊，班主任工作確實累、煩、雜，只要用心，快樂與幸福共存!”
路漫漫其修遠兮， 徐老師還對自己的教育提出了更新更高的要求——努力學習，做有思想的老師;提升自己的教育服務質量，提升學生素質;加強班級資料庫建設，讓教育的木桶里裝更多的“水”.....
“徐徐春風沐桃李，安于書院琢玉金”。談起教育，徐老師總是洋溢著青春與熱情、快樂和幸福。“我最幸福的事就是做了一名教師”。
“教育是什么?是一棵樹搖動另一棵樹;一朵云推動另一朵云;一個靈魂喚醒另一個靈魂。”徐安金老師和學校許多滿懷教育情懷的老師一起，深牧勤耕，為海棠娃多元發(fā)展、幸福成長燃燒著熱血和青春。他們就如扎根在棠湖小學這座百年書院蔚然大樹，搖動著一株株棠苗，茁壯成長，濟然成林，信然綻放，滿園芬芳。 （賈元東 通訊員 雷朝麗）
