隨著我國(guó)對(duì)小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深入推進(jìn)，在落實(shí)學(xué)生全面發(fā)展的教育實(shí)施中，品格教育則已成為學(xué)校道德教育的一種主流形式，更是掀起了全國(guó)上下的教育改革浪潮，而小學(xué)階段的品格教育更是學(xué)校道德教育的塔頂之基，尤為重要。 2017年4月6日至2017年4月7日 ，成師附小金堂分校承辦了金堂縣以“品格教育塑造美好人生”為主題的課題研討會(huì)。此次課題研討會(huì)按微課展示、研討總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)三個(gè)環(huán)節(jié)依次進(jìn)行�；顒�(dòng)由縣教培中心品德教研員黃烈蓉老師主持，有來(lái)自全縣各小學(xué)200余人次參會(huì)。
在微課展示中，老師們充滿活力，大膽構(gòu)思，無(wú)論是從規(guī)范、有創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)上看，還是從條理清晰，環(huán)環(huán)相扣的課堂操作上看，都充分體現(xiàn)了老師追求精益求精的教研精神，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。其中，趙鎮(zhèn)二小的陳昌老師和成師附小金堂分校的魯鑫老師，她們的授課都是以游戲和活動(dòng)的方式，引導(dǎo)強(qiáng)化了學(xué)生專(zhuān)注和堅(jiān)持的行為與意志，符合品格教育的實(shí)踐傾向。成師附小金堂分校的伍鳳英老師則是巧妙地運(yùn)用教法，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在精神感動(dòng)和情感洗禮中，深刻認(rèn)識(shí)到水資源的可貴，實(shí)現(xiàn)了道德情感向道德認(rèn)識(shí)，道德信念的成功轉(zhuǎn)化。
成師附小金堂分校的伍鳳英老師上《節(jié)水我能行》一課
微課展示結(jié)束后，在金堂縣教研室黃老師的主持帶領(lǐng)下，老師們飽含激情與智慧，就小學(xué)品格教育的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)建議等，積極的投入到研討交流中，在思想碰撞的火花下，大家各抒己見(jiàn)，提煉總結(jié)，受益匪淺。
縣教研室黃立蓉老師組織品格教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師研討
在最后的品格教育工作匯報(bào)中，成師附小金堂分校的楊懷英校長(zhǎng)，結(jié)合該校“各盡其興 各展其長(zhǎng)”的育人理念，提出了從規(guī)范制度、文化潤(rùn)澤、課程建設(shè)、家校共育四個(gè)途徑來(lái)實(shí)施學(xué)校的品格教育，該校全體師生在楊校長(zhǎng)有思想，有見(jiàn)地，有辦法，有行動(dòng)的品格教育發(fā)展引領(lǐng)下，促使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，逐漸走向“文明儒雅 德行尚美”!
成師附小金堂分校的楊懷英校長(zhǎng)交流學(xué)校品格教育工作《活動(dòng)毓德 文化潤(rùn)心》
歷時(shí)兩天的金堂縣“小學(xué)品格教育實(shí)踐研究”課題研討會(huì)，在成師附小金堂分校全體師生的參與配合中，執(zhí)教老師的辛勤付出中，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定中，以及到訪老師的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束，此次活動(dòng)的結(jié)束不是小學(xué)品格教育探索的終點(diǎn)，而是小學(xué)品格教育探索路上的加油站。成都市教科院楊霖專(zhuān)家在“品格成長(zhǎng)營(yíng)”中對(duì)此次活動(dòng)作了高度評(píng)價(jià)，還這樣說(shuō)到：“可愛(ài)的孩子們，可敬的老師們，讓我們永遠(yuǎn)朝著明亮的地方，克服種種困難一直前行。”相信，在美好品格的康莊大道上，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)知善、好善、樂(lè)善、行善的美好愿景。（賈元東）
