四川教育新聞網(wǎng)成都3月18日訊（賈元東）3月17日下午新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)成都工作室在電子科大附小(府青校區(qū))召開(kāi)了“聚焦‘教學(xué)難點(diǎn)突破’”研討會(huì)。泡桐樹(shù)小學(xué)蜀都分校作為新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)成都工作室的基地校，該校陳先容、馬靜、李倩、陸玲、廖良莉等6位教師參加了會(huì)議。另工作室的其他參會(huì)人員包括劉清華老師、勝西小學(xué)陳校長(zhǎng)、原工作室的核心成員和其他基地校教師。此次研討會(huì)主要圍繞如何運(yùn)用幾何直觀，突破教學(xué)難點(diǎn)為研究主題。
在參加會(huì)議之前，泡桐樹(shù)小學(xué)蜀都分校的教師對(duì)本學(xué)期的在教材和教學(xué)上遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的討論，羅列了一些教材中的難點(diǎn)。同時(shí)，泡桐樹(shù)小學(xué)蜀都分校的教師還準(zhǔn)備了幾何直觀在數(shù)與代數(shù)中的研究預(yù)案。對(duì)于如何進(jìn)行研究心里沒(méi)有底，大家也有很多疑惑。帶著這些疑惑，也抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度。老師們參加了會(huì)議。
會(huì)議中，電子科大附小李清明主任就“如何運(yùn)用幾何直觀解決里程表”問(wèn)題做了研究報(bào)告;新華路小學(xué)的唐艷老師也為大家作了《乘法分配律》的研究報(bào)告。泡桐樹(shù)小學(xué)蜀都分校的教師認(rèn)真聽(tīng)取了兩位教師的報(bào)告，從中汲取有用的經(jīng)驗(yàn)，為自己的研究作鋪墊。
同時(shí)，對(duì)于李主任和唐老師的發(fā)言，泡桐樹(shù)小學(xué)蜀都分校教師與其他老師進(jìn)行了積極的交流討論。陳先容主任對(duì)于唐老師的報(bào)告發(fā)表了自己的看法，她說(shuō)：“唐老師的報(bào)告讓我體會(huì)到在教學(xué)難點(diǎn)的突破上應(yīng)做到深入淺出或由淺入深，同時(shí)唐老師在乘法分配律的突破上采用‘分與合’的思想讓我感觸頗深。”
各位教師對(duì)兩位老師的報(bào)告進(jìn)行交流后，各基地校就本校研究課題進(jìn)行了匯報(bào)。泡桐樹(shù)小學(xué)蜀都分校負(fù)責(zé)人陳主任對(duì)本學(xué)期研究課題作了如下匯報(bào)：一、研究主題的確立。我們通過(guò)對(duì)教師的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師認(rèn)為《分?jǐn)?shù)乘法(二)》是一個(gè)難點(diǎn)，于是我們就確立此為研究主題。二、研究方法。我們結(jié)合本學(xué)期“學(xué)力單”的教學(xué)，確立我們研究的方法。三、研究過(guò)程。為了進(jìn)行深入研究，陸玲老師就《分?jǐn)?shù)乘法(二)》的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了三次教學(xué)。通過(guò)幾何直觀的教學(xué)，學(xué)生充分理解了“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”，突破了“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的難點(diǎn)，回歸到“幾個(gè)幾分之幾”的本質(zhì)意義上。
各基地校介紹了本校研究課題后，工作室負(fù)責(zé)人劉慶華老師給各基地校提了一些建議，同時(shí)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了安排。
此次活動(dòng)，老師們都表示收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
