四川新聞教育網(wǎng)成都3月22日訊（賈元東 通訊員 范遠光）3月21日下午，全區(qū)初中生物“三動三活”主題教研在壽安學校舉行，區(qū)研培中心副主任卓平、生物教研員杜娟及全區(qū)7、8年級專職生物教師20余人參加。
下午第二節(jié)，在學校“未來教室”大家觀摩區(qū)生物學科帶頭人范遠光執(zhí)教的八年級生物《脊椎動物的主要類群》課例展示。課后，在教研員杜老師組織下，大家以小組為單位結(jié)合“課堂觀察記錄表”，圍繞“三動(動腦、動手、動口)三活(活力、活學、活用)”主題，從教師“教”、學生“學”，從課堂引入、新課教學、課堂小結(jié)、課堂反饋、學生評價等多側(cè)面、多角度進行了熱烈的研討與交流。大家對范老師課堂三大亮點給予了充分肯定：一是關注學情，善于結(jié)合學生生活實際激發(fā)學生興趣;二是關注學生，以學生為主體巧妙設計學生看、聽、說、寫、練、小組合作等形式多樣的學生活動，調(diào)動學生積極自主地參與到課堂學習中;三是注重培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)和核心素養(yǎng)，促進學生成長發(fā)展。同時，大家就課堂教學中如何優(yōu)化學生活動形式、跟進教學評價等方面提出了中肯的建議。
研培中心副主任卓平對此次活動作了總結(jié)，倡導全區(qū)生物教師要圍繞“三動三活”主題，以課例形式扎實研討、務實研究，同時，提出三點建議：一是要以生為本，認真分析學情，結(jié)合學生實際，從學生角度設計教學活動;二是要落實學生主體地位，探索生物課堂改革，探索小組合作、先學后教等課堂教學模式，調(diào)動學生主體性、自主性、自覺性;三是課堂要有目標意識，教師要清楚“教”的目標，學生要明白“學”的目標，做到“教、學、評”一致性。
此次活動，通過名師課例子展示和專家引領輻射，不僅為全區(qū)初中生物教師推進“三動三活”課堂教學研究搭建了相互學習借鑒、研討交流的平臺，更是促進了教師自我成長與發(fā)展。
