四川教育新聞網(wǎng)成都3月20日訊(賈元東 通訊員 史玉彬)2017年3月16日至17日，武侯區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“兒童視野下的能力課堂”青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽在成都市簇橋小學(xué)校舉行。
3月16日參加賽課的一共有5位優(yōu)秀的教師。第一節(jié)課由川大附小分校的曹娟老師帶領(lǐng)二年級(jí)五班的學(xué)生學(xué)習(xí)了《魔語(yǔ)瓶》，學(xué)生們?cè)诿钊M生的“閱讀和仿寫(xiě)童話”中，體會(huì)到了小老鼠從苦惱變得快樂(lè)的原因。接下來(lái)，川大附小的楊妍老師帶領(lǐng)五年級(jí)一班的學(xué)生，領(lǐng)略到了“別樣的字眼，別樣的細(xì)節(jié)”，學(xué)生們?cè)趫D片和故事的引領(lǐng)下，慢慢感悟到了關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性。第三節(jié)課是龍江路小學(xué)的李玫老師帶來(lái)的《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》，簇小一年級(jí)四班的學(xué)生們?cè)谄錁?lè)融融的學(xué)習(xí)氛圍中，領(lǐng)悟到“草字頭”的意義，了解到祖國(guó)的文字寶庫(kù)中，有許許多多帶有草字頭的字。上午的最后一堂課由錦里小學(xué)的詹妍婷老師執(zhí)教，這堂群文閱讀形式的《站在橋上看風(fēng)景》給五年級(jí)三班的學(xué)生們帶來(lái)了獨(dú)特的體驗(yàn)，學(xué)生們?cè)诂槵樀淖x書(shū)聲中，領(lǐng)略了古詩(shī)的美妙意境，感受到現(xiàn)實(shí)的橋和無(wú)形的橋在人們生活中的不同意義。下午，武侯實(shí)驗(yàn)的張莎老師帶領(lǐng)六年級(jí)二班學(xué)生學(xué)習(xí)了古文寓言《鷸蚌相爭(zhēng)》。學(xué)生們?cè)诶首x聲中，在想象與討論中，自讀自悟，逐漸撥云見(jiàn)日，明白了寓意以及寓言的特點(diǎn)和作用。
3月17日參加賽課的也有5位教師。首先是棕北中學(xué)西區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的馬文琴老師為五年級(jí)五班的學(xué)生帶來(lái)了《活見(jiàn)鬼》，學(xué)生們?cè)谡n堂上熟讀成誦，逐步體會(huì)了人物的心里變化，感受到古漢語(yǔ)語(yǔ)言文字的獨(dú)特韻味。第二堂課是錦官新城小學(xué)的劉艷老師帶來(lái)的，她執(zhí)教了《美麗的小興安嶺》，三年級(jí)四班的學(xué)生通過(guò)同桌互助互學(xué)，理解課文詞句、感悟了課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)了用中心段落概括課文主要內(nèi)容的方法。接下來(lái)是龍江路小學(xué)分校的張曉姝老師執(zhí)教的《欲速則不達(dá)》，四年級(jí)二班的學(xué)生們?cè)谡n上，學(xué)習(xí)了用圈畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)做批注筆記，體會(huì)到文章抓住景公的動(dòng)作、寓言、心理方式寫(xiě)出景公“急”的方法，并且學(xué)以致用，補(bǔ)寫(xiě)了故事。第四節(jié)課是磨子橋小學(xué)的楊柳老師帶來(lái)的《青蛙與蜻蜓》，執(zhí)教班級(jí)為二年級(jí)四班，寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑斜嫖隽?個(gè)帶有“青”的生字，體會(huì)到漢字聲旁表聲，形旁表意的特點(diǎn)。最后一節(jié)課是棕北小學(xué)的賈茜執(zhí)教的《獅子和兔子》，執(zhí)教班級(jí)為二年級(jí)一班，學(xué)生們?cè)诮柚喾N方法自主識(shí)字后，理解了獅子和兔子的對(duì)話后，展開(kāi)聯(lián)想，感知了人物形象。
課后，評(píng)委組的老師們進(jìn)行了評(píng)課議課，大家一致認(rèn)為這十節(jié)優(yōu)質(zhì)課都符合課標(biāo)的精神，不論是課的設(shè)計(jì)，還是課堂上教師呈現(xiàn)的過(guò)程，都能從立足于發(fā)展兒童、服務(wù)兒童出發(fā)，都更加重視語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，更加重視兒童能力的培養(yǎng)。這些樸實(shí)又真實(shí)的課又展現(xiàn)課堂情態(tài)的多樣化，特別是現(xiàn)代教育手段的合理運(yùn)用，為本次賽課錦上添花。本次活動(dòng)在老師們與評(píng)委們意猶未盡的品析中，拉下了帷幕!
