四川教育新聞網(wǎng)成都3月10日訊（袁虹 通訊員 周媛）3月9日上午，鹽道街小學(xué)卓錦分校開展了培育學(xué)生學(xué)科理解力的課例研究研討會。四川省小學(xué)語文協(xié)會前秘書、語文教學(xué)專家廖惠渝老師應(yīng)邀參加，對課題研討活動進(jìn)行指導(dǎo)。
本次活動由學(xué)校語文教研組承擔(dān)，分為課堂呈現(xiàn)、課堂觀察評議、互動交流三個(gè)環(huán)節(jié)。首先是由倪靜老師為大家呈現(xiàn)《信任》這堂課，語文組的全體老師進(jìn)行了課堂觀測。分別從“學(xué)生的活學(xué)情況”，教師“精講內(nèi)容”，以及本節(jié)課“學(xué)生學(xué)科理解力的達(dá)成度”幾個(gè)方面對課堂進(jìn)行了觀測。
廖老師認(rèn)為，這樣的課例研討活動很有價(jià)值，有助于教師對學(xué)科理解力的把控明確清晰，在課堂教學(xué)中一步步培養(yǎng)學(xué)生的“檢索力，感悟力，詮釋力”。廖老師高度評價(jià)這節(jié)課，并對我們在今后的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中如何把握語文閱讀理解能力做了進(jìn)一步闡釋——從“檢索力，感悟力，詮釋力，概括力，鑒賞力，創(chuàng)新力”著手，培養(yǎng)學(xué)生的語文理解力。
這次活動既是研究也是培訓(xùn)，專家的指導(dǎo)使全組老師受益匪淺。大家紛紛表示，今后將繼續(xù)在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究，努力把課題研究做得更深入，更有效。
