四川教育新聞網(wǎng)成都3月9日訊（賴波 通訊員 何艷）3月6日，延秀小學(xué)語文教研大組在一樓多功能室召開了本學(xué)期的第一次教研活動。本次活動由黃光玲副校長主持，全體語文教師齊聚一堂，圍繞“培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，在實踐中反思研究”進(jìn)行研討。
本次研習(xí)分三個議程。首先由四年級組的汪春蘭老師交流自己如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。她向老師們分享了一些具體方法，比如制作閱讀卡，家校合力推動閱讀;不定期進(jìn)行比賽，讓閱讀成為一種習(xí)慣;親子閱讀……她采用多種方法激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高了孩子的閱讀能力，起到了事半功倍的效果。接著，假期到廣東參加自主培訓(xùn)的劉丹梅老師交流了她的學(xué)習(xí)收獲。她給大家呈現(xiàn)了她所學(xué)到的經(jīng)典素讀的理論知識和吟誦方法。她以《岳陽樓記》、《陋室銘》、《弟子規(guī)》、《千字文》幾篇古文為例，示范了幾種不一樣的吟誦方法，給與會的老師帶來了耳目一新的感覺。
老師們認(rèn)識到經(jīng)典素讀在提高孩子的語文素養(yǎng)、完善他們的精神氣質(zhì)上有不可估量的作用，在以后的國學(xué)經(jīng)典教學(xué)中有了更多的參考方法。最后，黃光玲副校長對全體語文老師進(jìn)行了非連續(xù)性文本閱讀培訓(xùn)。她先闡述了什么是“非連續(xù)性文本”，接著，指出了非連續(xù)性文本的閱讀是基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是基于信息時代閱讀教學(xué)的實際以及課外拓展的需求，她希望大家能夠在教學(xué)中挖掘非連續(xù)性文本的資源，有效進(jìn)行整合，形成學(xué)習(xí)主題，以此提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
教學(xué)不停，學(xué)習(xí)不止。此次培訓(xùn)活動給了老師們驚喜，讓老師們感動，也引發(fā)了老師們的深思。相信老師們能在活動的感悟中收獲方法，增長智慧，塑教師風(fēng)采，享職業(yè)幸福。
