四川教育新聞網(wǎng)成都3月1日訊（賴波 魏雅莉）為深入推進(jìn)信息化與教育教學(xué)的深度融合，加快區(qū)域智慧教育建設(shè)進(jìn)程，2017年2月27日，成華區(qū)“跨域”智慧課堂教學(xué)交流活動在成都市建設(shè)路小學(xué)多功能廳舉行。
本次活動以信息技術(shù)智慧環(huán)境為支撐，以閱讀教學(xué)為聚焦，以臺灣智慧課堂閱讀問思教學(xué)模型為引領(lǐng)，將“裝備”與“教研”、“課內(nèi)”與“課外”、“校內(nèi)”與“校外”、“區(qū)內(nèi)”與“區(qū)外”多維跨域融合。區(qū)教育局電教館與四川教育聯(lián)盟聯(lián)合主辦此次活動，區(qū)教育局賀曉斌副局長、四川省智慧教育聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)電教館和進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)與老師、大邑南街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師、各兄弟學(xué)校的語文教師和IT主管300余人參加。
活動中來自區(qū)內(nèi)建設(shè)路小學(xué)的蔣玲玲老師與來自臺灣的徐慧鈴老師分別呈現(xiàn)了兩堂基于智慧課堂環(huán)境，聚焦智慧閱讀的現(xiàn)場課例教學(xué)展示。蔣玲玲老師利用合作學(xué)習(xí)課堂模式，突出課堂情感調(diào)度，引導(dǎo)學(xué)生深度領(lǐng)會閱讀文本情感，老師的熱情和學(xué)生的積極參與，感染了著在場的每一個聽眾。臺灣的徐慧鈴老師熟練的操作TBL智慧課堂教學(xué)設(shè)備，以“尋寶活動”為課堂設(shè)計載體，有機(jī)整合了閱讀問思、合作學(xué)習(xí)、智慧教室等多種教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生全卷入全參與，展示了一節(jié)高質(zhì)量的精品示范課例。
最后，來自臺灣國立臺北教育大學(xué)、智慧閱讀工作坊的徐育健教授就智慧閱讀給全體參會教師做了專題指導(dǎo)，他以《倒立的老鼠》這一文本為載體、以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒介，深入淺出地演繹了他所倡導(dǎo)的閱讀理解問思教學(xué)模式，即文本閱讀—提問ABC—討論TSG—回應(yīng)表達(dá)。許教授儒雅、智慧、風(fēng)趣的講述讓在場的每一位聽眾為之折服。
四川電視臺《非凡魅力少年》欄目組記者采訪了活動組織方學(xué)校負(fù)責(zé)人劉宗霞校長和臺灣國立臺北教育大學(xué)、智慧閱讀工作坊徐育健教授。劉宗霞校長介紹此次活動以閱讀課堂教學(xué)為載體，共同分享智慧閱讀教學(xué)的理念和方法，共同探尋更有價值的教學(xué)，進(jìn)一步推動智慧課題的的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生智慧的發(fā)展，啟迪學(xué)生的心靈。徐育健教授說很榮欣來到成都進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，此次圍繞智慧閱讀更進(jìn)一步的探究，讓現(xiàn)場老師感受到智慧閱讀和學(xué)生之間的互動，其目的是為了讓老師教的更有效果，讓學(xué)生學(xué)的更好。
