四川教育新聞網(wǎng)成都3月1日訊(賈元東 通訊員 吳娛 汪大春) 小學(xué)階段，正是孩子們品行教化與習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時段。成都市龍泉驛區(qū)第三小學(xué)校全體教職工努力踐行著“養(yǎng)成教育 善美人生”的辦學(xué)理念，作為“成都市品格教育實驗學(xué)校”，品格養(yǎng)成是被三小教育者們激發(fā)且洋溢著人性之美的內(nèi)在需求。
2月28日上午，龍泉驛區(qū)第三小學(xué)校開展品格教育“大家談”研討會，張碧海校長率領(lǐng)學(xué)校德育線條干部、各年級組長及部分班主任參與討論，并特邀了品格教育課題組顧問李衛(wèi)東老師親臨調(diào)研指導(dǎo)。
現(xiàn)場照片
研討會上，年級組長們對征集的各年級品格教育著重點和實踐亮點進行了交流，同時班主任代表們從不同的視覺向大家介紹了本班的品格教育特色。如，六年級組長榮莉老師匯報了六年級在著重開展“尊重”和“勇敢”兩個品格的過程中進行的探索;四年級組長徐文珍老師交流了本年級組在班級管理和評價方面對學(xué)生進行“責(zé)任”品格教育的做法;二年級班主任王麗老師針對“專注”和“有序”兩個品格，具體交流了低年級班級品格實操策略。老師們還就落實學(xué)生品格教育持續(xù)、深入開展和如何內(nèi)化成自覺行為等困惑紛紛發(fā)表了自己的看法。
張碧海校長闡述了學(xué)校實施品格教育的背景和重要性。他提出，在下一步的工作中，學(xué)校將在品格教育專家的指導(dǎo)下，把品格教育與學(xué)校的辦學(xué)理念有機結(jié)合起來，繼續(xù)把‘井然有序’作為學(xué)校各項教育教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點;在此基礎(chǔ)上，鼓勵全體教職工參與品格教育，不但為培養(yǎng)優(yōu)秀教師、骨干教師拓寬渠道，更為提高學(xué)校管理水平，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)搭建平臺。在具體實踐中，學(xué)校一方面將把品格教育作為德育活動的主線，一方面將把品格課題融入學(xué)校課程開發(fā)中，另一方面還將在家校共育上積極探索，實現(xiàn)家校有效溝通，形成家校聯(lián)系長效溝通機制。
李衛(wèi)東老師在聽取了學(xué)校教師和校長發(fā)言后，高度肯定了學(xué)校在實施品格教育方面開展的工作，并根據(jù)“品格教育示范校”的創(chuàng)建要求，就教師隊伍、教育教學(xué)、學(xué)生活動、校園文化建設(shè)及家校合作方面做了詳細的指導(dǎo)。他希望龍泉三小在品格教育的路上持續(xù)探索、有效研究，形成具有三小特色的品格成果，讓品格教育真正走進學(xué)生，讓學(xué)生遇到最好的自己。
