四川教育新聞網(wǎng)成都2月28日訊(賴波) 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的豐富，應(yīng)該說(shuō)，作為父母可以省心不少�？捎械母改笗�(huì)發(fā)現(xiàn)孩子整日焦慮不安，悶悶不樂(lè)。孩子的種種跡象告訴我們，他們已經(jīng)不知不覺(jué)地進(jìn)入了青春期。那作為家長(zhǎng)，如何與青春期的孩子進(jìn)行溝通呢?
莊凌云老師帶來(lái)“如何與青春期的孩子溝通”講座專題
家校共育一直是東城根街小學(xué)的特色和亮點(diǎn)工作之一。為了實(shí)現(xiàn)家校攜手，形成教育合力，打造有溫度的教育共生體，學(xué)校積極開(kāi)展了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”系列豐富的家校共育課程。因此，針對(duì)這種種教育的困惑，學(xué)校邀請(qǐng)了成都市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理健康老師，北京師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，青羊區(qū)優(yōu)秀心理健康教師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師莊凌云老師來(lái)為六年級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。
家長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)
課堂上，莊老師給家長(zhǎng)朋友從專業(yè)的角度對(duì)問(wèn)題做了分析。通過(guò)實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明，孩子的身體和知識(shí)增長(zhǎng)得很快，但心理的成熟有時(shí)卻跟不上發(fā)展，思想上也常常會(huì)產(chǎn)生很多矛盾。如獨(dú)立性與依賴性、閉鎖性與社會(huì)性的矛盾。這一段時(shí)間又往往是個(gè)人成長(zhǎng)中的“危險(xiǎn)期”或“轉(zhuǎn)換期”。通過(guò)講座講解，家長(zhǎng)們明白了做父母該如何做，才能抓好青春期的教育，增進(jìn)孩子與父母的情感溝通。
