四川教育新聞網(wǎng)成都2月16日訊(賈元東 通訊員 付仕蘭)2017年2月15日下午，在龍泉驛區(qū)基教一科李金鳴科長(zhǎng)、教科院何智遠(yuǎn)副院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一行16人來(lái)到山泉小學(xué)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研診斷活動(dòng)。
基教一科李金鳴科長(zhǎng)、白德興副科長(zhǎng)，教科院何智遠(yuǎn)副院長(zhǎng)和山泉小學(xué)全體班子成員進(jìn)行了座談，聽(tīng)取了學(xué)校關(guān)于上期的教學(xué)管理、課堂改革、提升質(zhì)量等問(wèn)題的工作匯報(bào)。李科長(zhǎng)對(duì)山泉小學(xué)堅(jiān)守頂層設(shè)計(jì)、堅(jiān)持課堂改革的做法給予了肯定，同時(shí)也指出學(xué)校在抓課堂改革上還要盡心、盡力，要善于運(yùn)用各種資源來(lái)促進(jìn)學(xué)校課堂改革的進(jìn)度。白科長(zhǎng)提出學(xué)科教師必須認(rèn)真分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真分析上學(xué)期的成績(jī)。教科院何院長(zhǎng)再次向全體班子成員強(qiáng)調(diào)了學(xué)校工作的核心是教學(xué)工作，樹(shù)立綠色質(zhì)量觀不動(dòng)搖，指出我們的課堂改革并不是對(duì)原來(lái)課堂的全盤(pán)推翻，而是在原來(lái)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上的一種優(yōu)化和改進(jìn)，教師要向課堂40分鐘要效率，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思。
教科院小學(xué)部鄭大明、譚紅等14位教研員下到課堂聽(tīng)課，并和授課教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。
