民警找到了藏在樓道雜物堆里的小女孩。
媽媽，我走了，你不用來找我了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)已經(jīng)成為了我們小學(xué)生的壓力，我不希望在這樣的環(huán)境里生活!你們就當(dāng)沒有生過我這個(gè)女兒!請不要再把壓力給我們小孩子了!!!
再見爸爸媽媽哥哥!
——愛你們的女兒
2017年1月9日下午1點(diǎn)
1月9日下午1點(diǎn)多，11歲女孩小李同學(xué)在家里留下一張紙條，從家中離開了。
紙條上，除了留給媽媽的一段話，還畫了一幅畫，上面有個(gè)小房子，里面有爸爸、媽媽、哥哥……
小學(xué)生出走
躺到雜物堆中不敢出來
當(dāng)天下午2點(diǎn)多，看著女兒留在桌上的紙條，孫女士嚇得驚出一身冷汗。
孫女士說，女兒今年11歲，在浙江杭州下沙一所小學(xué)上4年級。“今年中午，我接到學(xué)校老師的電話，說孩子上午沒去學(xué)校上課，也沒有請假，問我什么情況。”
孫女士很奇怪，明明自己早上親自把孩子送到學(xué)校的。于是，她在下午休息時(shí)間趕回家，沒找到女兒，看到了女兒留下的紙條。
孫女士一邊通知老公，一邊和老鄉(xiāng)在小區(qū)附近尋找，還在朋友圈發(fā)了女兒的照片，請大家?guī)兔D(zhuǎn)發(fā)。下午3點(diǎn)多，尋找無果，孫女士在下沙派出所報(bào)警。
在值班所領(lǐng)導(dǎo)的指令下，民警兵分兩路，一路通過視頻監(jiān)控，查小李的行蹤;另一路奔往孫女士居住的小區(qū)周圍，開展尋訪查找。
很快，通過視頻反查，民警發(fā)現(xiàn)：小李最后一次出現(xiàn)在小區(qū)門口視頻中的時(shí)間是早上8點(diǎn)，是從外面進(jìn)入小區(qū)。而小李留給媽媽的紙條，落款時(shí)間是下午1點(diǎn)。
“孩子極可能還在小區(qū)內(nèi)。”視頻偵查民警得出這個(gè)結(jié)論后，立即通過對講機(jī)向路面搜尋組發(fā)出消息，已經(jīng)到小區(qū)的民警立即集合社區(qū)巡防、特保，在小區(qū)內(nèi)開展地毯式搜尋。
半個(gè)多小時(shí)后，在孫女士家附近，民警王曉峰隱約聽到一樓樓道底下傳來斷斷續(xù)續(xù)的小孩哭聲。尋聲走近，樓道堆滿雜物，看不到人影，他奮力移開雜物，終于發(fā)現(xiàn)，小李卷曲著身體，躺在雜物堆最里面。王曉峰把孩子抱了出來。
她成績名列前茅
父母對女兒抱很大期望
民警耐心和小李溝通，小李告訴民警：因?qū)W習(xí)壓力大，學(xué)校和家長每天安排很多學(xué)習(xí)任務(wù)，她就一時(shí)想不開……母親等人找尋她的聲音，她都聽到，只是害怕而不敢出去。
小李還具體講了失蹤具體過程：早上到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒有帶，于是回家拿，再次返回學(xué)校時(shí)已遲到，不敢進(jìn)教室，又想到學(xué)習(xí)的種種壓力，就委屈地躲了起來。
據(jù)了解，孫女士一家是安徽人，來下沙打拼有好幾年。孫女士在一家酒店上班，丈夫開出租車，家里除了小李，還有一個(gè)兒子。
孫女士說：女兒的學(xué)習(xí)成績很好，在班里經(jīng)�？嫉谝幻�，每年有獎(jiǎng)學(xué)金，因此她對女兒抱有很大期望。
民警王曉峰對孫女士說道：“大人工作壓力大，其實(shí)小朋友學(xué)習(xí)壓力也不小，他們的心理承受能力遠(yuǎn)沒有我們想象的那么強(qiáng)大，我們平時(shí)一定要多關(guān)注。”
孩子的心理健康
需要大家多重視
小李的出走，值得家長們反思。
很多在大城市打拼的外來務(wù)工者，因自身學(xué)歷不高，而從事一些辛苦的工作，為了不讓孩子也步入自己的人生軌跡，往往希望孩子能夠出人頭地，因此在教育孩子時(shí)，會(huì)不自覺地把自己沒辦法達(dá)到的愿望加在孩子身上。
父母要避免對孩子的盲目期待，要理性而適度。對孩子的成績，應(yīng)擺正態(tài)度，理智認(rèn)識“成績”在人一生中的作用，成績雖然重要，但絕不是最重要的，決定不了人一生的幸�？鞓�。不要讓高期望值成為孩子健康成長過程中的阻礙。
特別像小李這樣成績很好的孩子，他們的自尊心都比較強(qiáng)，不愿意在老師和同學(xué)面前丟臉，一旦發(fā)生了一些意外，孩子就會(huì)有挫敗的心理，在得不到理解與支持的情況下，覺得回家可能遭遇更多的批評和指責(zé)，為了逃避，就會(huì)選擇出走。
所以，家長們不光要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注孩子的心理。心理如果是健康的，學(xué)業(yè)很容易提升，如果心理不健康，則分?jǐn)?shù)高也是個(gè)假象。平日里，家長們應(yīng)該多抽出點(diǎn)時(shí)間，關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，多和孩子溝通，了解他們真實(shí)的想法。
