四川教育新聞網(wǎng)成都9月5日訊（賴波）核心素養(yǎng)培育下的課程課題，是全球教育熱點話題;成都市成華區(qū)教育局啟動的“教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升”三年行動計劃正進行的火熱之時，成都市建設(shè)路小學(xué)已經(jīng)前瞻性的提出并申報了《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)的整合課程研究》這一課題。并于2016年6月28日隆重召開了“十三五”市級課題的開題論證會，在老師們的努力下，在專家們的指導(dǎo)中，該課題正式開題。
為進一步促進學(xué)�！痘谛W(xué)生核心素養(yǎng)的整合課程研究》這一課題的開展，學(xué)校由教科室牽頭，召開全校教師會，開展關(guān)于“2016-2017年學(xué)年度，基于小學(xué)生核心素養(yǎng)的整合課程研究系列研討會第一季”。此次研討活動由陶弦主任主持開展，內(nèi)容貫穿了成都市建設(shè)路小學(xué)全員參與的課程建設(shè)歷程及方向。
整個培訓(xùn)會議分為三個環(huán)節(jié)：
首先是就課題擬定已來，全校所開展的各主題綜合日活動進行總結(jié)回顧，包括三年級組的“風(fēng)箏日”、四年級組的“小蜜蜂采蜜”、五年級的“文化游園”主題活動課程;以及各學(xué)科組就“課程意識”而開展的各項分享研討。其中，音樂組作為“課程建設(shè)——我們的責(zé)任”研討活動分享的代表組，在全校會上將“大課程觀”與“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”相結(jié)合，用生動形象的情景劇的形式，展示了本學(xué)科對課程建設(shè)的理解。老師們在音樂組的分享與交流中對于課程意識有了更多自己的認(rèn)識和理解。
其次是陶主任從整體布局出發(fā)，結(jié)合學(xué)校課題課程進行回顧，既包括課程課題先期的探索情況，也包括整個學(xué)校課程框架的詳細(xì)介紹。其中關(guān)于學(xué)校課題的介紹是結(jié)合整個研究框架內(nèi)容進行解說，重點講解課程內(nèi)容部分，包括四大課程的選題指南，如要結(jié)合年級的具體情況分具體實施等;其次是介紹了學(xué)校四大核心素養(yǎng)(溝通與合作，問題解決，信息素養(yǎng)，自我認(rèn)識與自我調(diào)控)的提出，以及二級目標(biāo)細(xì)化原則，明確全校教師人人都是研究者，人人都是課程建設(shè)的主力軍的角色。
最后，就學(xué)校的課題課程研究方向，學(xué)校教科室結(jié)合前期研究歷程，對接下來學(xué)校的課程課題建設(shè)提出了相應(yīng)的目標(biāo)方向，包括四大整合課程的選題指南，和各年級實施資料搜集以及核心素養(yǎng)指標(biāo)體系的修正完善。而在這樣人人參與的熱情中，全校老師們各自紛紛提筆，就二級目標(biāo)的細(xì)化原則，結(jié)合自身教學(xué)實踐，分享了自己對培育學(xué)生核心素養(yǎng)課程觀的理解，并紛紛提筆，對二級指標(biāo)下的核心素養(yǎng)進行了三級指標(biāo)簡單直白的闡述。
成都市建設(shè)路小學(xué)本次全校性的課程課題研討，旨在明確學(xué)校課程課題建設(shè)以來老師們的探索歷程，是對全校老師們對于這一年來大膽探索培育學(xué)生核心素養(yǎng)課程觀的肯定，更是在落實學(xué)校下一步課程建設(shè)的方向和任務(wù)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮——課程建設(shè)，建小在行動!
