四川教育新聞網(wǎng)成都12月8日訊（黃小林 通訊員 曹源）2016年12月5日下午，白沙小學(xué)班主任名師工作室主題活動(dòng)——“學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案分析”在學(xué)校大會(huì)議室如期舉行。工作室成員郭小雅、盧曾珍、郝漢芝帶著她們與孩子的“特殊”故事走上講臺，白沙小學(xué)校長賈文群、德育處主任彭立芬、導(dǎo)師劉東、代燕、張琳麗及工作室全體成員參與活動(dòng)。
郭小雅老師的案例“緊握的拳頭終成溫暖的小手”，讓我們看到一個(gè)具有暴力傾向的孩子，是如何在老師的耐心關(guān)愛、有效幫助下克服自己的障礙，茁壯成長。心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的盧曾珍老師則通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析，從兒童心理、生理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，收集具體事例了解孩子、分析孩子，因人而異，因材施教，帶給我們別樣的思考。郝漢芝老師緊跟社會(huì)熱點(diǎn)——“二孩”問題，二胎政策開放以來，家中老大受關(guān)注度降低，因而對老二產(chǎn)生敵意，面對這樣的問題，作為老師的我們，該如何去引導(dǎo)孩子，并有效與家長溝通，促進(jìn)家長給予孩子更多的關(guān)注、關(guān)愛。
三位老師的故事分享結(jié)束后，大家就自己開展班主任工作過程中遇到的問題展開了熱烈的討論，導(dǎo)師劉東告誡我們：班主任工作繁瑣、復(fù)雜，每個(gè)班級都難免存在“問題孩子”，我們要多關(guān)注他們問題的成因，挖掘他們問題行為產(chǎn)生的根源，并及時(shí)與家校溝通，然后對癥下藥，因材施教，就一定能看到孩子的進(jìn)步。
賈校長為我們的活動(dòng)作了總結(jié)，她說，她從活動(dòng)中欣喜地看到，我們是一群好學(xué)上進(jìn)，有思想、有情懷的年輕人，希望我們保持這份對教育的執(zhí)著與熱情，做一個(gè)對自己有要求的人，不隨波逐流。同時(shí)，她也對我們的工作室活動(dòng)提出了許多寶貴的建議。
此次活動(dòng)為我們這群青年班主任搭建了交流、分享的平臺，也給我們帶來了關(guān)于班主任工作的許多思考。我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有工作室導(dǎo)師的引領(lǐng)，有這樣真誠交流和溝通的平臺，我們的班級管理水平一定能得到提升，個(gè)人專業(yè)素質(zhì)也會(huì)不斷發(fā)展。
