四川教育新聞網(wǎng)成都11月23日訊（孫林馨）一聲梧葉一聲秋，一點銀杏一點金。雖然恰逢“小雪”，陣陣寒意逼人，可是草堂小學階梯教室里卻熱情洋溢。親愛的藍繼紅校長正為一年級“水之源”分校的家長做題為“從浪漫到精確 生命成長的姿態(tài)——和一年級家長聊陪伴孩子的藝術”的專題講座。
作為剛踏入小學兩個多月的孩子家長，已開啟了和以往完全不同的教育時光，略有彷徨、無措，甚至焦灼。而今天，曾先后被授予“首屆全國教育改革創(chuàng)新杰出校長”、“中央教科所十五課題先進工作者”、“四川省有突出貢獻的專家”、“成都市教育專家”、 “成都市特級校長”的藍繼紅校長將帶領著家長們感受教育的藝術，以美相約，以愛期盼，以水潤澤，以慢守候，一起呵護孩子夢幻般的童年。
溫婉美麗的藍校長首先從生命帶給每一個家庭永恒的教育思考聊起：生命成長的密碼是什么？我們對待生命成長的姿態(tài)和心態(tài)該是怎樣的？讓家長們明白，人的成長是曲折、艱難的，有自己的規(guī)律，一點也勉強不得。因此我們要等待一個兒童的成長，在這個過程中，孩子需要我們溫情的理解、真摯的同情、誠意的鼓勵以及恰當?shù)奶嵝选?span style="display:none">P0r四川教育在線
接著藍校長從一年級階段之“我思考”、“我建議”、“我改變”三個板塊給在座的爸爸媽媽們進行了詳細、細致的闡述，從一個個發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出地為我們詮釋了陪伴孩子的藝術真諦，讓家長們理解一年級的孩子正面臨著生命成長中一次重大改變，無論是學習環(huán)境、學習伙伴，學習方式都發(fā)生了巨大變化。而這個階段更需要爸爸媽媽們的理解、追隨和鼓勵。“理解”就是把孩子當孩子，把自己當孩子，和孩子共情。比如：和孩子聊時間、聊遲到；與孩子對話，商議晚間時間表；執(zhí)行時間表，改變須約定。以此來幫助孩子在時間管理中萌生自我管理能力。 “追隨”則是信任孩子，重返童年，與孩子相逢。而“鼓勵”是孩子希望自己的努力、自己做的事、自己的探索、自己的狀態(tài)被看見、被鼓勵。所以爸爸媽媽們可以有來自耳朵和眼睛的鼓勵：我看見我聽見……有來自幫助的鼓勵：我能這樣幫助你……有來自謝意的鼓勵：謝謝你……有來自信任中的鼓勵：我相信……這些極具實操性的辦法，使爸爸媽媽們不時點頭稱是、獲益匪淺。
時間飛逝，一下午的時光就這么不經(jīng)意過去了，爸爸媽媽們還意猶未盡。這場詩意盎然，字字珠璣的講座，讓全體家長如沐春風，豁然開朗!
