四川教育新聞網(wǎng)成都11月17日訊（黃小林）11月16日，天府新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在安靜怡人的太平小學(xué)召開。各小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組長和學(xué)科中心組成員齊聚一堂，他們將展開圍繞“教研組建設(shè)”為主題的學(xué)習(xí)活動。
天府新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員汪海鷹老師說，只教不研則淺，只研不教則空，只有教和研相輔相成方能推進(jìn)教研活動高效的開展。如何“教研”，才能讓教研活動真正提高教師的專業(yè)水平，改善學(xué)校教學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力？帶著這樣的問題，參會老師們聆聽了由成師附小華潤分校的徐莉老師帶來的專題講座——《在研究中采擷提升課堂教學(xué)品質(zhì)的力量》。
徐莉老師長期奮斗在教育的第一線，對于課堂教學(xué)、教研隊伍建設(shè)有著豐富的經(jīng)驗。徐老師主要講述了他們是如何通過“主題”+“課例”的形式探究研討的新型方式。成師附小華潤分校把“問題”作為牽引，他們做了很多“專注教育”的事情。徐老師提到，問題是課堂活動的驅(qū)動器。事實上，幾乎所有的教學(xué)活動都與各種形式的問題有關(guān)。徐老師和她的同事們利用“問題墻”收集老師們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，問題墻就貼在教師辦公室的墻上，便于老師隨時記錄，各年級組積累不同的教學(xué)問題。最后，通過問題墻，將眾多問題細(xì)化成各年級組的課題。以“問題”為核心，各教研組進(jìn)行深入研討、實踐和反思，以尋找解決問題的最佳策略。徐老師向各位參會教師詳細(xì)的講解了如何確定教研主題，如何有效開展教研活動。她結(jié)合實際，耐心講解，為各位教研組長提供了可供學(xué)習(xí)的范本。參會的教研組長們紛紛表示，這次講座讓他們收獲很大，并對未來教研組活動深入、有效的開展充滿了信心。
