四川教育新聞網(wǎng)成都11月11日訊（馮國虎）2016年11月10日，行知小學(xué)數(shù)學(xué)活動周活動第四天。學(xué)校榮幸的迎來了遠方的客人---貴州省威寧縣第二小學(xué)的老師，還有撫琴小學(xué)的老師代表，以及兄弟學(xué)校邛崍固驛學(xué)校的老師，還有金牛區(qū)教培中心蘇晗教研員。
今天，學(xué)校為大家?guī)肀拘ＲM的特色課程----“超腦麥斯”。這是一套符合STEAM理念、融合數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、強調(diào)全程動手做數(shù)學(xué)、著重數(shù)學(xué)創(chuàng)客教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造力課程。以培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力和創(chuàng)造力為目標(biāo)，以“做數(shù)學(xué)、說數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)”為理念。讓學(xué)生動手操作解決問題，可有效開發(fā)他們的右腦功能，促進其全腦思維協(xié)調(diào)發(fā)展，從而發(fā)揮大腦的無限認(rèn)識能力和創(chuàng)造功能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力。
第一節(jié)由行知小學(xué)黃莉萍老師執(zhí)教《拼圖達人》。從規(guī)則建立，認(rèn)識學(xué)具，到學(xué)生積極參與拼圖活動中，老師關(guān)注學(xué)生的獨立思考，合作幫助及正確表述。學(xué)生經(jīng)歷了嘗試拼，配合拼，升級到不拼思考抽象出模型，再到窮盡找出所有拼法。利用學(xué)具，進行平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，體會說數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，玩兒數(shù)學(xué)。
第二節(jié)由揭琳老師帶領(lǐng)3.2班孩子用神器的七巧板，進行《巧板36變》。認(rèn)識七巧板，給巧板分類，用2片巧板拼出學(xué)過的規(guī)則圖形，再用3片進行拼接。孩子們通過動手操作，小組合作，熱情高漲的拼搭出要求圖形。并有條理的表達自己的想法。揭老師適時利用超腦麥斯中的評價機制，轉(zhuǎn)盤，動物圖進行激趣。保持學(xué)生的專注力積極參與到每個活動環(huán)節(jié)。
第三節(jié)，由臺灣超腦麥斯首席講師王圣昌老師給我們帶來壓軸大戲---《迭迭樂》。王老師幽默機智，有條不紊。首先跟學(xué)生溝通規(guī)則，尊重與合作可以怎樣做。隨著“一號坐姿，面向老師”，學(xué)生總能在操作學(xué)具后，快去安靜認(rèn)真傾聽同學(xué)的想法。用眼看，用動作來表現(xiàn)，動手?jǐn)[，用語言來表達。。。多元體驗，使學(xué)生層層遞進遨游知識海洋，無法自拔，意猶未盡。
下午，由王圣昌老師給貴州省威寧二小及本校全體數(shù)學(xué)老師進行師培活動。老師們?nèi)缤⒆影�，動�?ldquo;玩兒起來”。我們也來體會由簡入繁，開心的抽獎。在實際操作中思考我們要帶給學(xué)生什么東西？不僅是知識，獲更重要的是取知識的方法以及基本的品格。
