四川教育新聞網(wǎng)成都11月10日訊（賴波 通訊員 蔣東）2016年11月10日，青羊區(qū)教科院龔華明書記、小學(xué)部王琪主任，以及各科教研員等一行來到東城根街小學(xué)A區(qū)，對(duì)學(xué)校正在進(jìn)行的“現(xiàn)代課堂云策略” 研究項(xiàng)目開展指導(dǎo)工作。
專家們首先走進(jìn)課堂，了解學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施開展情況。今天東城根街小學(xué)進(jìn)行了隨堂課全開放，涵蓋語文、數(shù)學(xué)及所有綜合學(xué)科，大部分課程是基于交互式電子白板與智慧教室展開的教學(xué)。吳學(xué)婷老師《搭配中的學(xué)問》利用白板系統(tǒng)記錄展示操作過程經(jīng)歷搭配的過程并進(jìn)行溝通、對(duì)比，感悟有序搭配的數(shù)學(xué)本質(zhì)。陳敏老師上《筆下生花》，合理利用白板指導(dǎo)學(xué)生有序觀察，進(jìn)行從整體到部分的有條理的寫作練習(xí)。杜靜老師的《Unit3 Mocky won a prize》將平板推送和白板技術(shù)結(jié)合，從面到點(diǎn)全方位掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。梁玲老師執(zhí)教《螳螂捕蟬》一課，應(yīng)用電子書包，指導(dǎo)學(xué)生獲取課外信息資料，幫助理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。各科課堂都立足于課題研究，合理利用信息化手段，以學(xué)定教，先學(xué)后教，不斷拓展課堂學(xué)習(xí)的寬度和厚度，改變教學(xué)方式，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
課堂調(diào)研結(jié)束后賴晗梅校長給專家們做了題為《深化現(xiàn)代課堂云策略研究 》的課題推進(jìn)情況的匯報(bào)。
教研員們和課題組的老師們坐在一起，開展深入的分享交流。
王琪主任表示：學(xué)校的“真”教育，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)的純樸教育理想和愿景。同時(shí)，他肯定了學(xué)校在“云”策略下的探索的扎實(shí)有效；對(duì)學(xué)校“重教研的風(fēng)氣”、“有智慧的管理團(tuán)隊(duì)”、“有活力的教師團(tuán)隊(duì)”給予了高度評(píng)價(jià)；最后，對(duì)學(xué)校今后要開展的工作提出了合理的建議。
龔華明書記說： 東小從校本化體現(xiàn)真，學(xué)校從觀念改變，以課堂改革為著力點(diǎn)，以學(xué)生成長為突破點(diǎn)，完成東小辦學(xué)思想，值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)。” 、
這次集體視導(dǎo)活動(dòng)讓學(xué)校受益匪淺。今后，學(xué)校將根據(jù)視導(dǎo)組提出的建議進(jìn)一步調(diào)整研究思路，并結(jié)合學(xué)校課程改革、校本研究，更深入地開展現(xiàn)代課堂研究，讓課堂煥發(fā)出更強(qiáng)的生命力。2016年11月10日，青羊區(qū)教科院龔華明書記、小學(xué)部王琪主任，以及各科教研員等一行來到東城根街小學(xué)A區(qū)，對(duì)學(xué)校正在進(jìn)行的“現(xiàn)代課堂云策略” 研究項(xiàng)目開展指導(dǎo)工作。
專家們首先走進(jìn)課堂，了解學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施開展情況。今天東城根街小學(xué)進(jìn)行了隨堂課全開放，涵蓋語文、數(shù)學(xué)及所有綜合學(xué)科，大部分課程是基于交互式電子白板與智慧教室展開的教學(xué)。吳學(xué)婷老師《搭配中的學(xué)問》利用白板系統(tǒng)記錄展示操作過程經(jīng)歷搭配的過程并進(jìn)行溝通、對(duì)比，感悟有序搭配的數(shù)學(xué)本質(zhì)。陳敏老師上《筆下生花》，合理利用白板指導(dǎo)學(xué)生有序觀察，進(jìn)行從整體到部分的有條理的寫作練習(xí)。杜靜老師的《Unit3 Mocky won a prize》將平板推送和白板技術(shù)結(jié)合，從面到點(diǎn)全方位掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。梁玲老師執(zhí)教《螳螂捕蟬》一課，應(yīng)用電子書包，指導(dǎo)學(xué)生獲取課外信息資料，幫助理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。各科課堂都立足于課題研究，合理利用信息化手段，以學(xué)定教，先學(xué)后教，不斷拓展課堂學(xué)習(xí)的寬度和厚度，改變教學(xué)方式，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
課堂調(diào)研結(jié)束后賴晗梅校長給專家們做了題為《深化現(xiàn)代課堂云策略研究 》的課題推進(jìn)情況的匯報(bào)。
教研員們和課題組的老師們坐在一起，開展深入的分享交流。
王琪主任表示：學(xué)校的“真”教育，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)的純樸教育理想和愿景。同時(shí)，他肯定了學(xué)校在“云”策略下的探索的扎實(shí)有效；對(duì)學(xué)校“重教研的風(fēng)氣”、“有智慧的管理團(tuán)隊(duì)”、“有活力的教師團(tuán)隊(duì)”給予了高度評(píng)價(jià)；最后，對(duì)學(xué)校今后要開展的工作提出了合理的建議。
龔華明書記說： 東小從校本化體現(xiàn)真，學(xué)校從觀念改變，以課堂改革為著力點(diǎn)，以學(xué)生成長為突破點(diǎn)，完成東小辦學(xué)思想，值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)。” 、
這次集體視導(dǎo)活動(dòng)讓學(xué)校受益匪淺。今后，學(xué)校將根據(jù)視導(dǎo)組提出的建議進(jìn)一步調(diào)整研究思路，并結(jié)合學(xué)校課程改革、校本研究，更深入地開展現(xiàn)代課堂研究，讓課堂煥發(fā)出更強(qiáng)的生命力。
