四川教育新聞網(wǎng)成都11月1日訊（賈元東 通訊員 郭珺瑜）光華小學(xué)歷時(shí)一個(gè)月的青年教師診斷課結(jié)束了，但這次活動(dòng)營(yíng)造的濃厚的教研氛圍還一直在延伸。
語文組組長(zhǎng)鄭華老師首先進(jìn)行了誠(chéng)摯真切的分享。本學(xué)期，光華小學(xué)承擔(dān)了青羊區(qū)級(jí)兩節(jié)語文精品示范課堂的打造工作，即高靜老師的小古文主題閱讀教學(xué)和張露老師的詩(shī)歌群文閱讀教學(xué)。兩位教師的課堂最終精彩呈現(xiàn)，為學(xué)生送去了春風(fēng)化雨般的滋養(yǎng)，也為在座研究者送去性靈與智慧的啟發(fā)。滿堂喝彩的背后，是兩位青年教師和整個(gè)語文組漫長(zhǎng)乃至痛苦的磨礪：一次次構(gòu)思設(shè)計(jì)，一次次總結(jié)反思，一次次推翻修改，一次次批評(píng)指導(dǎo)，一次次孤獨(dú)修煉，一次次群策群議，一次次眼淚擦干……然而正是在這一刀刀疼痛的雕琢中，我們的青年教師完成了美麗的蛻變。鄭老師最后發(fā)自肺腑地鼓勵(lì)青年教師，多上公開課，這是青年教師快速成長(zhǎng)的最好的錘煉。
數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)陳瑜總結(jié)反思了9月-10月數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)診斷活動(dòng)。本次活動(dòng)既是青年教師展示自我的舞臺(tái)，也是教師間相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。陳瑜老師充分贊賞與肯定了青年教師們可圈可點(diǎn)的閃光處，如對(duì)教材內(nèi)容的深入，對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)的把握，對(duì)自主、合作、探究的教學(xué)方法的嘗試、對(duì)愉快氛圍的營(yíng)造、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保護(hù)。這些出彩之處，是數(shù)學(xué)組的理論學(xué)習(xí)、是師徒間不遺余力、毫無保留的“傳•幫•帶”、是深入課堂的觀摩、學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)。
綜合組組長(zhǎng)王碧福老師以真誠(chéng)的態(tài)度和詼諧的話語向其他老師分享了他們?cè)谇嗄杲處熍囵B(yǎng)工作中的酸甜苦辣。開學(xué)以來，面對(duì)各種活動(dòng)、比賽和學(xué)科教學(xué)任務(wù)，綜合組老師們滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。美術(shù)組老師每天馬不停蹄地穿梭于各間教室，科學(xué)組的兩位年輕老師為科技班的運(yùn)行從清晨到傍晚、從周一至周五地奔忙，體育組爭(zhēng)分奪秒地備戰(zhàn)各類比賽、檢查，還有音樂組的器樂比賽……然而即便在一場(chǎng)場(chǎng)教學(xué)盛宴的壓力下，每位老師對(duì)每一堂家常課依然一絲不茍，精心設(shè)計(jì)教案、激情投身課堂、靜心反思教學(xué)，展現(xiàn)出卓越的教師專業(yè)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德品質(zhì)和超凡的敬業(yè)精神。“形散神聚”是綜合組最好的寫照。雖然學(xué)科各不相同，但每位老師“神是緊緊的擰在一起的，互相幫襯互相支持”。
如果說教師是學(xué)校的名片，那么光華小學(xué)的名片一定是優(yōu)秀、陽光、上進(jìn)、朝氣、認(rèn)真、執(zhí)著的。他們“緊緊地?cái)Q在一起”，行走在教育的道路上，迎著風(fēng)雨，迎著彩虹，一路歡歌，一路微笑，用今天的努力綻放光小明日的燦爛光芒。
