近日，成都某校全校學生推薦下載了一款名為“一起作業(yè)”的軟件，通過該軟件，學生可以在上面完成作業(yè)，并得到一種名為“學豆”的獎勵——“學豆”可以兌換文具等獎品。然而，除了是否影響孩子視力，助長孩子沉湎游戲爭議外，一個更大的爭議在家長中傳遞：家長可以花錢買“學豆”捐給班級。一些家長擔心，這會引起攀比心理。
家長買“學豆” 10元可以買200多個
10月27日下午三點左右，成都某小學校門口已經聚集了接學生的家長，家長們三三兩兩聚集一起，討論著“一起作業(yè)”這款軟件。“學校開了個緊急會，已經暫停使用這個軟件了。”一名學生家長告訴記者，平時孩子的英語和數學作業(yè)的一部分都是在該軟件完成的。
通過軟件下載地址搜尋，“一起作業(yè)”這款軟件分為老師端、學生端、家長端，老師在軟件上布置作業(yè)，學生在上面完成作業(yè)，作業(yè)提交后，家長可以看到整個作業(yè)的完成情況和評分。
“三方都可以介入。”一名學生家長表示，最開始是老師在群里發(fā)了鏈接，然后大家才下載的，學生主要是利用手機或者ipad完成作業(yè)。
據學生家長介紹，學生完成作業(yè)后，會獲得系統(tǒng)發(fā)放的“學豆”作為獎勵，當然，老師也可以發(fā)放學豆，獎勵完成情況好的學生。根據“學豆”的多少，學生可以在學霸榜單上進行排名。
不過，在家長客戶端可以看到，有一個“貢獻班級學豆”的選項，學生家長可以在里面購買“學豆”，然后將學豆貢獻給班級教學，通常情況下，10元就可以買到兩百多個學豆。
有家長擔心
恐引起盲目攀比
“家長可以花錢給老師送學豆，以后會不會發(fā)展成‘感謝小明的爸爸給老師送的火箭’！”一名家長匿名在網上如此表示�，F場采訪中，部分家長也表示，老師能夠看到哪位家長給班級捐贈了“貢獻班級學豆”，不排除有家長會通過這樣的方式獲得老師的好感，引發(fā)盲目攀比。
昨日，記者聯系到軟件客服，是否可以將捐贈的這些學豆送給自己的孩子，對方表示，這些學豆都是存入老師的賬戶，由老師進行發(fā)放。“當然，你可以和老師進行溝通。”客服補充說。
據該軟件公司相關負責人表示，最開始老師發(fā)放學豆都是系統(tǒng)提供的，只不過額度有限。“一些家長提出希望貢獻‘學豆’給班級教學。”她表示，所以軟件才會配備“貢獻班級學豆”這個選項，不過，“貢獻班級學豆”是一個“黑匣子”，家長之間不能看到相互是否買過這種“學豆”。
軟件公司：
目前已關閉買“學豆”功能
昨日，記者來到學校想要了解此事，兩次聯系到學校教務處時，相關工作人員都表示對此事不知情。
在學校的官方微信上，學校給家長進行了回復，校方稱，學校連夜召開了緊急會議，召集相關教師、家長代表，以及“一起作業(yè)信息科技有限公司”的負責人、工作人員，“展開了調查”。
官方微信回復里稱，學校英語老師李老師在一次外出教研活動中，偶然了解到了這款APP軟件，覺得該平臺“靈活有趣且互動充分，特別是能及時反饋學生的學習效果，引導學生自主矯正等功能，而且是免費的”，所以在教學中推薦學生下載這個軟件，讓學生利用手機進行每天5-10分鐘的英語口語學習，聽讀、游戲、誦兒歌、唱英語歌。
學校官方微信的回復同時表示，對該軟件“家長買學豆貢獻給班級，用于獎勵學生”的功能，“老師們均不知情，絕大多數家長也不知道”。
官方微信同時表示， “買學豆”是“家長客戶端”上綁定的一項業(yè)務，主要是為家長開辟一條參與通道，家長只需要花費很少的費用購買學豆，增加班級學豆，以便獎勵學生在平臺的學習。據軟件公司反映，家長有“買豆”行為的比例和金額都很低。
官方微信同時表示，將暫停使用這個作業(yè)平臺，待這些班級的老師和家長充分溝通研討后，根據全體家長的意見再做決定。
與此同時，軟件公司相關負責人表示，目前他們已關閉家長“貢獻班級學豆”功能。
教育專家：
“學豆”沒必要，畫蛇添足
在了解到“學豆”這一概念后，教育專家游永恒表示，“非常別扭，而且沒得必要，這實在過于功利化。”他認為，在在線軟件上，家長介入會削弱娃兒的自我學習責任感，這也是學校管理浮躁的表現。
“其實成績本身就是一個獎勵。”游永恒介紹說，采用這種軟件只是學校被軟件公司牽著鼻子走，而設計APP的也不是太懂教育。在這個過程中，家長卷入進來，本來就會引發(fā)一場攀比，一些家長不乏對孩子進行方方面面的投入。“多一些順其自然，少一些獎勵。”他介紹說，過多的獎勵只是畫蛇添足。
