四川教育新聞網(wǎng)成都9月7日訊（賈元東 通訊員 劉華）為了更好地提升教師專業(yè)教學(xué)水平，讓教師們能在平日常態(tài)課中抓住教材文本的特點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)。2016年9月7日，龍祥路小學(xué)邀請(qǐng)了區(qū)教科院小學(xué)教學(xué)所所長(zhǎng)李國(guó)驚老師前來(lái)指導(dǎo)。本次語(yǔ)文教研活動(dòng)，學(xué)校六年級(jí)王老師執(zhí)教了《白樺林的低語(yǔ)》一課。
在教研前，學(xué)校語(yǔ)文老師都通過(guò)電子教材、教參對(duì)文本及學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，語(yǔ)文組老師們還就抒情散文如何教學(xué)查閱了相關(guān)資料。老師們帶著心得與疑惑走進(jìn)了王老師的課堂。王老師淡定從容，向?qū)W生娓娓道來(lái)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)詩(shī)一般的課文中品味文字，感悟人物精神。孩子們四人小組學(xué)習(xí)、交流落實(shí)到位。課后，各聽(tīng)課老師也做出了精彩點(diǎn)評(píng)，涉及到文本研讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)等方面。李老師尤其就抒情散文的教學(xué)要點(diǎn)、相關(guān)環(huán)節(jié)如何緊扣中心層層落實(shí)，在抒情散文教學(xué)中應(yīng)避免的問(wèn)題做出了讓老師們受益匪淺的指導(dǎo)。
教研活動(dòng)后，李老師還就“如何從平時(shí)的課堂中訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文能力”和老師進(jìn)行了熱烈的沙龍式研討。
通過(guò)這一次教研活動(dòng)，老師們對(duì)抒情散文的教學(xué)方法有了更豐富的認(rèn)識(shí)，相信在以后的教學(xué)中，再面對(duì)昔日難以拿捏的抒情散文時(shí)，一定會(huì)更胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)。
