四川教育新聞網(wǎng)成都6月28日訊（賈元東 通訊員 寧亞萍）今天，在成都市第十二幼兒園蜀都分園畢業(yè)班來了幾位特別的客人——上一屆畢業(yè)班的哥哥姐姐們。他們要為飛飛班、翔翔班的孩子們解答關(guān)于小學(xué)的疑問。
此前，班級老師組織了一次關(guān)于小學(xué)生活的談話活動，沒想到孩子們對小學(xué)的疑問如此之多，且很多問題超乎了老師的預(yù)想。這也引發(fā)了老師們的反思：我們總是站在自己的角度思考如何幫助孩子做好入小學(xué)的準(zhǔn)備，我們精心設(shè)計活動，將孩子們?nèi)胄W(xué)前需要的知識能力儲備融入其中，老師們意識到，自己已經(jīng)不能是作為一個說教者來“簡單粗暴”地回答孩子們的問題了，源自孩子的問題還需要孩子來回答。于是，老師們精心安排了此次活動，邀請小學(xué)的哥哥姐姐為孩子們解疑答惑。
看到哥哥姐姐們走進教室，孩子們一臉欣喜，用熱烈的掌聲歡迎來哥哥姐姐的到來。首先，哥哥姐姐分別作了自我介紹，并介紹了各自的小學(xué)生活還分享了小學(xué)生活的照片。隨后就是答疑時間了，孩子們自由問問題，哥哥姐姐負(fù)責(zé)解答， 小學(xué)生媽媽負(fù)責(zé)補充。
剛開始，孩子們還顯得有些羞澀，怯生生地將小手半舉著，手臂還緊夾著腋窩，幾個孩子鼓足勇氣大膽發(fā)問了！幾個來回之后，孩子們的話匣子就被打開了，問題變得越來越多，哥哥姐姐也是非常耐心的解答。
那面對小學(xué)生活，孩子們都有哪些疑問呢？
關(guān)于食
你們中午帶不帶飯盒吃飯��？
小學(xué)吃中午飯的時候有幾分鐘（時間）？
小學(xué)要自己打（盛）飯吃嗎？
小學(xué)早上在不在學(xué)校吃飯？
那小學(xué)能不能吃點心？
關(guān)于上課
小學(xué)要不要上課？
是不是上不同的課就要換不同的教室？
小學(xué)的課程是怎么樣的？
那有沒有課程表？
小學(xué)有沒有晚自習(xí)？
小學(xué)是不是一張桌子坐一個人呀？
教室里有沒有黑板？
平時有幾個老師上課？
書包放哪兒呢？
關(guān)于作息
小學(xué)好久上學(xué)呀？
小學(xué)好久放學(xué)呢？
小學(xué)是星期六和星期天放假嗎？
除了對小學(xué)生活常規(guī)的了解，孩子們還有不少的擔(dān)心呢！
想上廁所怎么辦？
小學(xué)上課的時候憋不住尿怎么辦？
忘帶書了怎么辦？
姐姐:有些時候，你可以看你的同桌的，有時候你就得讓家長送過來。
遲到了怎么辦？
萬一來晚了怎么辦？
哥哥:遲到了不準(zhǔn)進教室。
生病了怎么辦？
姐姐:要是你病得很嚴(yán)重，要去看病，那你的媽媽會給老師打電話。
在學(xué)校迷路了怎么辦？
哥哥:每個班級門口有一個牌子，上面寫有你的班級，你只要找到了就好了。
最后，哥哥姐姐還為弟弟妹妹們分享了禮物，讓孩子們笑得合不攏嘴，眼神里透露出了對小學(xué)生活的期待。今天，孩子們是快樂的，因為積聚在心中的疑問，在哥哥姐姐的解答下變得開朗，心中的對上小學(xué)的那些小焦慮也得到了排解。
不得不說，這是一次很有效的幼小銜接活動。教育不僅是要教孩子應(yīng)該學(xué)的，還應(yīng)該關(guān)注幼兒想學(xué)的。在幼小銜接上，我們不僅需要按照教育大背景的要求，帶給孩子應(yīng)有的教育影響，還要站在兒童的角度，滿足孩子最樸實的教育需求。整個活動過程中，孩子們呈現(xiàn)出的是專注，是欣喜，是期盼，我們領(lǐng)略到的是源自兒童視角的幼小銜接活動，所迸發(fā)出的無窮魅力。
