隨著中小學生開學，孩子們告別假期，回歸校園生活。然而，不少孩子在這個過渡階段會遭遇疲憊、焦慮甚至拒學等“開學綜合征”。如何助力孩子平穩(wěn)度過這一關鍵時期，聽聽專家怎么說。
北京積水潭醫(yī)院心理行為醫(yī)學科主任李小鈞說，開學初，孩子可能會出現賴床不起、莫名發(fā)脾氣，甚至出現頭痛、腹痛等軀體癥狀，這些表現背后往往隱藏著開學焦慮的“信號”。從神經科學角度看，假期松弛狀態(tài)與開學緊張模式的切換，會引發(fā)負責計劃控制的前額葉皮質與掌管情緒的邊緣系統展開“拉鋸戰(zhàn)”。
常見癥狀包括睡眠紊亂、入睡困難或嗜睡、食欲減退、頭痛腹痛，情緒上煩躁易怒、情緒低落、過度擔憂，行為上出現拖延作業(yè)、沉迷電子產品、拒絕討論開學話題等。專家表示，若相關癥狀持續(xù)2周以上，或伴隨自傷念頭、驚恐發(fā)作等，需及時就醫(yī)排查焦慮癥、抑郁癥等心理疾病。
李小鈞說，開學心理調適不是一場“速決戰(zhàn)”，而是需要耐心堅持的“耐力賽”。假期紊亂的晝夜節(jié)律會打亂褪黑素-皮質醇分泌周期，調整生活作息可采用階梯式早起，即每天比前一天早睡/早起15分鐘，避免“暴力叫醒”，或采用光照調節(jié)法，早晨拉開窗簾接受自然光，抑制褪黑素分泌，傍晚減少藍光暴露。
另外，在孩子說“不想上學”時，建議家長們先放下說教，采取情緒外化方式，比如讓孩子畫出“開學小怪獸”，通過涂改顏色、添加武器賦予掌控感。或通過認知重塑練習，轉化和消解負面想法。
北京市疾控中心表示，老師和家長要更加關注孩子的內心世界，與孩子保持良好的溝通。引導孩子減少游戲時間，多參與戶外陽光運動，培養(yǎng)多樣化的興趣愛好。同時，要協助孩子制訂合理計劃，做到勞逸結合，保持規(guī)律的生活作息。耐心傾聽孩子的困擾，及時給予疏導與鼓勵。若孩子自我調節(jié)無效，或癥狀持續(xù)較長時間，應及時尋求專業(yè)醫(yī)師的幫助。
厭學拒學,疲憊焦慮,開學綜合征
