今年5月，新職業(yè)教育法正式實(shí)施，正式明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。那么如何讓“不被看好”的職業(yè)教育“大有可為”呢?
記者近日獲悉，中共四川省委教育工委、四川省教育廳近日公布了《四川省職業(yè)教育條例(征求意見稿)》(以下簡(jiǎn)稱“意見稿”)面向社會(huì)公眾公開征求意見。
職業(yè)教育是職業(yè)教育發(fā)展的主陣地。如何優(yōu)化升級(jí)，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展?意見稿明確，職業(yè)學(xué)校可以實(shí)行彈性學(xué)制和學(xué)分制，允許學(xué)生工學(xué)交替，提前或延后完成學(xué)業(yè)。
同時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)可以課程互選、學(xué)分互認(rèn)，對(duì)照國(guó)家資歷框架，實(shí)行學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換�？h級(jí)以上地方人民政府的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)，并將督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公布。開展職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)將職業(yè)教育是否符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，是否突出就業(yè)導(dǎo)向，是否把受教育者的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量作為重要指標(biāo)。
此次意見稿里將職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為單獨(dú)一項(xiàng)進(jìn)行細(xì)化規(guī)范，明確不得出現(xiàn)以下情況：發(fā)布虛假招生廣告、招生簡(jiǎn)章;在招生中支付或收取生源費(fèi);違反國(guó)家規(guī)定向?qū)W生收取費(fèi)用;出賣培訓(xùn)證書、結(jié)業(yè)證書、職業(yè)資格證書;其他違法行為。
同時(shí)意見稿提到，人力資源社會(huì)保障行政部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)部門健全年度檢查制度，依法加強(qiáng)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日常監(jiān)管;應(yīng)當(dāng)引入專家或第三方評(píng)估機(jī)制，評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量， 并將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。
實(shí)習(xí)是職業(yè)教育重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，然而實(shí)習(xí)生不是“學(xué)生工”。一些職校卻把學(xué)生定崗實(shí)習(xí)演變?yōu)橄蛄魉�工廠提供廉價(jià)勞動(dòng)力的“賣人頭”交易。怎樣規(guī)范來剎住這股歪風(fēng)呢?
該意見稿提到，縣級(jí)以上地方人民政府以及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)高度重視職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作，鼓勵(lì)和引導(dǎo)企(事)業(yè)單位等按崗位總量的一定比例安排實(shí)習(xí)崗位，接納職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生實(shí)習(xí)。接納實(shí)習(xí)的單位應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家關(guān)于工作時(shí)間和休息休假的規(guī)定、保障實(shí)習(xí)學(xué)生的人身安全等。未經(jīng)教育培訓(xùn)或未通過考核的學(xué)生不得參加實(shí)習(xí)，對(duì)上崗實(shí)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，并按規(guī)定及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬。
實(shí)習(xí)崗位應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)口或相近，原則上不得跨專業(yè)大類安排實(shí)習(xí)，不得違反相關(guān)規(guī)定通過人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)、勞務(wù)派遣單位，或者通過非法從事人力資源服務(wù)、勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)的單位或個(gè)人組織、安排、管理學(xué)生實(shí)習(xí)。
職業(yè)教育,如何讓職業(yè)教育“大有可為”,四川省職業(yè)教育條例
