記者8月2日獲悉，四川省教育廳印發(fā)了《四川省中小學教材管理實施細則》《四川省職業(yè)院校教材管理實施細則》和《四川省普通高等學校教材管理實施細則》，均從9月1日開始實施。
教育廳要求，各地各校要全面健全完善教材工作管理體制機制、制度規(guī)范，切實做到從嚴編寫教材、從嚴審查教材、從嚴清查教材，嚴把教材教輔讀物進入學校入口關，嚴肅查處涉教材領域違法違紀行為。
教材插圖應積極健康、質量高
《四川省中小學教材管理實施細則》要求，根據(jù)國家和地方課程方案合理規(guī)劃教材，確保教材質量，突出教材特色。思想政治(道德與法治)、語文、歷史課程等教材和涉及國家主權、安全、民族、宗教等內(nèi)容的教材，統(tǒng)一使用國家統(tǒng)一編寫、統(tǒng)一審核的教材。
全省地方課程教材分為通用和專用兩類。通用地方課程教材由教育廳組織編寫、面向全省使用，一般為主題融合的綜合性教材。專用地方課程教材由市(州)教育主管部門組織編寫、面向本市(州)使用，一般為體現(xiàn)地方特色的專題教材，原則上不超過1部(套)，編寫前須向教育廳提出申請，批復同意方可施行。
地方課程教材編寫修訂應注重教材的系統(tǒng)性，結構設計合理，不同學段內(nèi)容銜接貫通，各學科內(nèi)容協(xié)調(diào)配合。專題設計及內(nèi)容題材積極向上、導向正確。語言文字規(guī)范，可讀性強。教材插圖緊密配合教材內(nèi)容，主題突出，表意清晰，科學準確，積極健康，符合大眾審美習慣。教材插圖質量高，無失真、變形，不過度使用。
《四川省中小學教材管理實施細則》要求，加強各類專題教育教材和讀本進校園的管理。省級相關部門提出的專題教育，以融入通用地方課程教材為主，原則上不另設課程，不統(tǒng)一組織編寫和選用專題教育教材或讀本。嚴格控制地方課程教材、校本課程教材、各類專題教育教材和讀本數(shù)量，對數(shù)量過多、質量不高的及時進行清理。
職校教材選用應切實服務人才培養(yǎng)
《四川省職業(yè)院校教材管理實施細則》規(guī)定，中等職業(yè)學校思想政治、語文、歷史課程教材和高等職業(yè)學校思想政治理論課等教材和涉及國家主權、安全、民族、宗教等內(nèi)容的教材，統(tǒng)一使用國家統(tǒng)一編寫、統(tǒng)一審核的教材。專業(yè)課程教材應圍繞國家重大戰(zhàn)略和我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，在政府規(guī)劃和引導下，注重發(fā)揮行業(yè)企業(yè)、教科研機構和學校的作用，重視教材質量，突出教材特色。
教材選用應結合區(qū)域和學校實際，切實服務人才培養(yǎng)，不得以崗位培訓教材取代專業(yè)課程教材;選用的教材必須是通過審核的版本，擅自更改內(nèi)容的教材不得選用，未按照規(guī)定程序取得審核認定意見的教材不得選用。
建立高校教材周期修訂制度
《四川省普通高等學校教材管理實施細則》明確，在國家教材委員會的統(tǒng)一指導和國務院教育行政部門的統(tǒng)一管理下，全省高校教材實行省、學校分級管理。
高校教材須及時修訂，根據(jù)黨的理論創(chuàng)新成果、科學技術最新突破、學術研究最新進展、經(jīng)濟社會新需求等，充實新的內(nèi)容。建立高校教材周期修訂制度，原則上按學制周期修訂。對于內(nèi)容陳舊、缺乏特色或難以修訂的教材應及時淘汰。
高校要加強教材編寫隊伍建設，注重培養(yǎng)優(yōu)秀編寫人才;支持全國知名專家、學術領軍人物、學術水平高且教學經(jīng)驗豐富的學科帶頭人、教學名師、優(yōu)秀教師參加教材編寫工作。加強與出版機構的協(xié)作，參與優(yōu)秀教材選題遴選。
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