青白江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)4年級(jí)7班莊敏瑄 指導(dǎo)老師 楊德芬
星期天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，天空像一塊巨大的藍(lán)寶石。小鴨看見(jiàn)這么好的天氣就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想去游泳。”鴨媽媽爽快地答應(yīng)了。
鴨媽媽和小鴨來(lái)到河邊，河邊的無(wú)名小花開(kāi)得正艷，一朵比一朵美，小草青青，兩旁的榕樹(shù)經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)秋雨的洗滌變得更加翠綠了。清澈的湖水里有兩三條小魚。小鴨跳下了水，紅彤彤的太陽(yáng)正曬著小鴨。鴨媽媽想：這么大的太陽(yáng)，等會(huì)兒把我的寶貝曬壞了怎么辦？鴨媽媽連忙把傘拿了出來(lái)為小鴨撐起了傘，小鴨游到那，鴨媽媽的傘就撐到那，鴨媽媽累得氣喘吁吁，汗流浹背，但是鴨媽媽看見(jiàn)小鴨在河里游得那么開(kāi)心，心里也樂(lè)滋滋的。
這是我在考卷上看到的一幅畫的內(nèi)容，鴨媽媽太溺愛(ài)小鴨了。生活中家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的事例也不少：在家里，孩子想要什么，家長(zhǎng)就給什么；在上學(xué)路上，孩子吃著點(diǎn)心，喝著牛奶，家長(zhǎng)背著書包送孩子的事例比比皆是；下雨天，家長(zhǎng)撐著大傘，把孩子撐得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，自己的背卻被雨水一滴一滴地淋濕了。這些都是家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)。
現(xiàn)在是獨(dú)生子女時(shí)代，孩子成了家庭中心。“捧在手里怕化了，含在嘴里怕化了”，愛(ài)護(hù)過(guò)度成了家庭教育的主流。過(guò)度的愛(ài)護(hù)，必然會(huì)造成孩子的懶惰。本來(lái)應(yīng)該自己做的事情，自己不去動(dòng)手動(dòng)腦。溺愛(ài)無(wú)功只有過(guò)。作為家長(zhǎng)，要給孩子真正的愛(ài)護(hù)。
“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。爸爸媽媽，你們也該放放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
