為了進一步加強中學(xué)生手機管理，提升學(xué)生自控力，營造健康和諧的校園環(huán)境，2024年11月6日，安岳縣王永芳名班主任工作室全體成員齊聚安岳縣李家初級中學(xué)，以“中學(xué)生手機管理策略”為主題，開展了第四次線下研修活動。
本次活動由振縣組組長陳振中老師主持。陳老師介紹了活動以引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機、增強學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我管理能力、促進學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展為宗旨。
活動形式和內(nèi)容豐富多彩、精彩紛呈，由三節(jié)主題班會課和兩堂專題講座構(gòu)建，形成了一個全面而深入的關(guān)于手機管理的策略體系。來自工作室的四位成員，憑借豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和獨到的見解，奉獻了一堂堂精彩絕倫的策略盛宴。
安岳實驗小學(xué)蔣億華老師的主題班會課《擺脫手機過度依賴 擁抱健康生活》，課前通過“蘿卜蹲”的熱身活動，巧妙地測驗出班上擁有手機的學(xué)生人數(shù)，進而自然呈現(xiàn)出手機在日常生活中的廣泛運用現(xiàn)象；課中通過設(shè)計“坦誠相見做調(diào)查”“七嘴八舌說原因”“暢所欲言談影響”“角色扮演助討論”四個活動環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生深入剖析造成過度依賴手機的原因以及會產(chǎn)生的影響，以此制訂出一套擺脫手機過度依賴的詳細計劃。整節(jié)課，學(xué)生參與體驗感強，課件及視頻內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)了手機的危害，對學(xué)生的警示教育效果顯著。
來自啟明九年制學(xué)校的羅婷和金朝暉兩位老師，合力打造了一臺名為《遠離手機 拒絕“垃圾快樂”》的主題班會多幕情景劇。情景劇通過生動的角色、真實的情節(jié)與對話，幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對沉迷手機問題，也為在場班主任老師解鎖了一個主題班會教學(xué)新技能——情景劇助教學(xué)。
蔣億華老師和陳振中老師分別作了題為《讓孩子做手機的主人》和《共筑手機管理防線 護航學(xué)生健康成長》的專題講座。兩堂專題講座從手機使用的現(xiàn)狀、灌輸給學(xué)生合理使用手機的正確觀念、管理手機的具體措施與作為教師的正確做法、策略等多個方面，以及結(jié)合豐富的案例和數(shù)據(jù)，深入剖析了沉迷手機對學(xué)生的身心健康、學(xué)業(yè)成績等方面的負面影響，具有很強的可操作性和指導(dǎo)性。
最后，工作室領(lǐng)銜人王永芳老師就進修校對工作室的年度考核要求與細則、工作室考核細則、工作室學(xué)員參與活動與獻課情況、積極撰寫學(xué)習(xí)心得與完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)情況等做了詳細介紹，呼吁大家積極為年度考核做準(zhǔn)備，積極向優(yōu)秀進發(fā)。
本次線下研修活動，老師們打破傳統(tǒng)主題班會課和專題講座的模式，大膽嘗試和創(chuàng)新德育教育的新路徑，注重學(xué)生的親身體驗，強化了德育教育的效果，是一次非常成功的教育實踐和探索。它不僅讓工作室全體成員對手機管理有了更深入的認識和理解，還為成員提供了更新穎、更實用的方法和技巧來應(yīng)對手機管理帶來的挑戰(zhàn)。同時，這次活動也為大家提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，讓大家更加明確了在手機管理方面的教育方向和目標(biāo)。（通訊員 李東春）
安岳實驗小學(xué),安岳縣王永芳名班主任工作室
