為進(jìn)一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用，擴(kuò)大外派研修學(xué)習(xí)的受益面，實(shí)現(xiàn)資源共享，營(yíng)造積極、和諧的教研氛圍，4月16日上午，安岳縣東方紅小學(xué)語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“落實(shí)新課標(biāo)理念，賦能新生態(tài)課堂”教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。
在本次教研活動(dòng)中，陳亞老師和陳蘭萍老師分享了他們到成都學(xué)習(xí)的收獲，向與會(huì)老師介紹了“麻辣”教師季鋒執(zhí)教的三年級(jí)跨學(xué)科教學(xué)《未來(lái)教室》。整個(gè)課堂以小組討論開(kāi)始，隨后觀看視頻激發(fā)興趣，又通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)采訪讓學(xué)生了解現(xiàn)場(chǎng)老師們的需求，接著開(kāi)始創(chuàng)作，最后通過(guò)展示交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的收獲，整個(gè)課堂教學(xué)非常的簡(jiǎn)潔直觀。結(jié)合這一生動(dòng)的課堂案例，為與會(huì)教師提供了跨學(xué)科教學(xué)的有益參考。
接著，她又分享了名師吳琳帶來(lái)的五年級(jí)《猴王出世》的《西游記》整本書(shū)閱讀，向大家介紹了整本書(shū)閱讀教學(xué)的策略，為教師指明了整本書(shū)閱讀教學(xué)的方向。
陳蘭萍老師為大家?guī)?lái)了特級(jí)教師吳勇的基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的寫(xiě)作教學(xué)理念，從“確定目標(biāo)，精準(zhǔn)教學(xué)”到“目標(biāo)導(dǎo)教，進(jìn)階學(xué)習(xí)；目標(biāo)啟發(fā)，深入學(xué)習(xí)；目標(biāo)促教，深入學(xué)習(xí)”圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，為教師們進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)提供了有效的方法，引發(fā)了大家對(duì)于寫(xiě)作教學(xué)“教學(xué)評(píng)一體化”的集體思考。
“教而不研則愚，研而不教則虛�！苯虒W(xué)與教研如同兩扇翅膀，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的兩大法寶，東小教師將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，一起追尋新課標(biāo)視域下更美好的語(yǔ)文課堂。(通訊員 楊歡 蔣曉麗)
安岳縣東方紅小學(xué),教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào),新課標(biāo)
