為強(qiáng)化師德教育，不斷提高師德水平，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，安岳縣啟明九年制學(xué)校“四個(gè)一”推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
織牢一張網(wǎng)，多維度強(qiáng)化制度引領(lǐng)。學(xué)校建立健全師德師風(fēng)教育的工作機(jī)制，成立以黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一布置，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、責(zé)任落實(shí)。
合唱一首曲，多途徑強(qiáng)化師德學(xué)習(xí)。學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及四川省教育廳《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)減負(fù)“十嚴(yán)十不準(zhǔn)”規(guī)定的通知》等文件精神，讓每名教師心中都有師德“紅線”，引導(dǎo)教師把握師德內(nèi)涵，樹(shù)立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀。
舉好一面旗，多形式強(qiáng)化活動(dòng)育人。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，堅(jiān)決制止教師有償補(bǔ)課、違規(guī)征訂教輔材料、體罰或變相體罰學(xué)生等群眾反映突出問(wèn)題，集中開(kāi)展師德師風(fēng)“七個(gè)一”教育活動(dòng)：即舉行一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)、組織一次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)、開(kāi)展一次師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)大討論、簽訂一份師德師風(fēng)承諾書(shū)、樹(shù)立一批正反典型、組織一次師德師風(fēng)演講賽、每周末進(jìn)行一次警示教育溫馨提示，通過(guò)活動(dòng)的逐步開(kāi)展，提高全體教師對(duì)師德師風(fēng)重要意義的認(rèn)識(shí)，提高依法執(zhí)教、文明執(zhí)教的水平。
擰緊一股繩，多方位強(qiáng)化考核監(jiān)督。學(xué)校組織學(xué)習(xí)《教育部公開(kāi)曝光第十二批7起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例》，細(xì)化教師職業(yè)行為負(fù)面清單，設(shè)立舉報(bào)電話、投訴信箱等，將教師師德考核結(jié)果記入個(gè)人檔案，并與評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升、年終績(jī)效等掛鉤，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”，形成一個(gè)立體的師德監(jiān)督機(jī)制，推動(dòng)師德師風(fēng)管理工作制度化。（通訊員 龔天偉）
安岳縣啟明九年制學(xué)校,師德師風(fēng)
